六年級語文唯一的聽眾說課稿-在線瀏覽
2024-12-06 05:45本頁面
【正文】 研讀課文中描寫老太太語言的句子，走入人物的內(nèi)心，凸現(xiàn)人物的精神世界。 仔細(xì)閱讀文章，邊讀邊思，體會“我”學(xué)琴的心路歷程，并且補白想象。 三、教學(xué)重點、教學(xué)難點 聯(lián)系上下文，體會老人語言的內(nèi)在含義，感受老人對我的幫助、鼓勵，感受她可親可敬的形象。因為學(xué)生對小提琴了解不多，很多同學(xué)可能根本不會欣賞，因此用音樂導(dǎo)入學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對小提琴取得有沒有初步的感受，并由此想到，學(xué)習(xí)任何一種樂器都需要付出艱辛的努力 (二)學(xué)習(xí)課文1和14自然段 我讓學(xué)生分別讀課文的第一和第十四自然段，來看看我在學(xué)琴前、后發(fā)生了哪些變化，學(xué)生找到了我由一名音樂白癡變成了真正的小提琴手，并能在成千上萬觀眾面前演奏。 (三)品讀感悟這一塊我抓兩條線索進行教學(xué)。二是抓我碰到老太太后自己的心理及行動上的轉(zhuǎn)變。第一處：她向我道歉，打消我的戒心，營造寬松和諧的談話氛圍。激發(fā)我拉琴的欲望。第四處，由衷
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