人教版三年級(jí)上第8單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)精品教學(xué)案-在線瀏覽
2024-12-06 03:56本頁(yè)面
【正文】 右圖),請(qǐng)你想一想:每種顏色各占這個(gè)長(zhǎng)方形的幾分之一? (考查知識(shí)點(diǎn):認(rèn)識(shí)幾分之一。 比較大小:一個(gè)物體或圖形,只有平均分才可以用分?jǐn)?shù)表示,分的份數(shù)越多,每份就越小,分的份數(shù)越少,每份就越大。、觀察等數(shù)學(xué)活動(dòng),發(fā)展了學(xué)生的思維和合情推理能力?！胺?jǐn)?shù)含義”的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,初步體驗(yàn)了數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索性和挑戰(zhàn)性,獲得了成功的體驗(yàn),激發(fā)了學(xué)生的好奇心與求知欲。(教材第92~95頁(yè)),以及分?jǐn)?shù)的各部分名稱,并會(huì)比較分母相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。,提高學(xué)生與人合作的能力。課件、正方形紙。芳芳把黃紙平均分成了3份,用其中的一份折了一只花籃。A類教材第92頁(yè)“做一做”。能力要求:初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)能做到數(shù)形結(jié)合)B類教材第93頁(yè)“做一做”。能力要求:初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)能做到數(shù)形結(jié)合)認(rèn)識(shí)幾分之幾,選用學(xué)生感興趣的話題,中肯的評(píng)價(jià),真誠(chéng)的鼓勵(lì),引導(dǎo)學(xué)生始終在輕松、愉快的氛圍中激情滿懷地學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,發(fā)揮了學(xué)生的能動(dòng)性。,通過(guò)由易到難的梯度式習(xí)題把注意力分散的學(xué)生又吸引到了某一焦點(diǎn),使得松弛的弦再一次繃緊了,在練習(xí)中加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí),又通過(guò)整理、總結(jié),使本節(jié)課的內(nèi)容得以升華。分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算。,提高學(xué)生的思維能力。重點(diǎn):理解同分母加減法的算理。課件。把一個(gè)蘋果平均分成4份,每份是它的幾分之幾?2份呢?4份呢?。(2)7個(gè)是,4個(gè)是。師:仔細(xì)看看圖上的人在干什么?你了解到哪些數(shù)學(xué)信息?生1:他們?cè)诔晕鞴?哥哥把1個(gè)西瓜平均切成了8塊。生3:弟弟吃了一塊,是這個(gè)西瓜的。板書:+=。匯報(bào)交流:生1:1可以看作是把1個(gè)圓平均分成4份,表示這樣的4份。生3:4個(gè)減去1個(gè)是3個(gè),就是。A類教材第97頁(yè)“做一做”第2題。能力要求:能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算)B類教材第97頁(yè)“做一做”第3題。能力要求:能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算)課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A類1.+=1 1=2
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