人教版八年級上冊思想品德教案-在線瀏覽
2024-12-06 03:53本頁面
【正文】 管理國家的權(quán)力，其具體途徑是人民選舉自己的代表即人大代表，組成各級人代會，代表人民行使管理國家的權(quán)力。公民——法律概念，與國籍密不可分。) (2)在押犯人是不是公民?他們是否享有公民權(quán)利?(是，比如同樣享有隱私權(quán)但不享有全部權(quán)利如選舉權(quán)、被選舉權(quán)，不能履行服兵役義務(wù)) (二)我國的權(quán)利保障體制 案例分析 (1)閱讀案例(小品表演) (2)小寒的哪些權(quán)利受到了侵害?(撫養(yǎng)的權(quán)利、受教育的權(quán)利、) (3)小寒作為公民理應(yīng)享有各項權(quán)利，可她的權(quán)利為什么未能實現(xiàn)?(沒有得到家庭的保障) 小結(jié)： 我們享有的權(quán)利，通過家庭、學(xué)校、社會以及他人來保障。我國通過建立以憲法為核心(母法)、以立法保障(制定各部法律)和司法保障(公、檢、法)為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。) (3)6名同學(xué)該如何維護(hù)自己的合法權(quán)利?(通過法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)利，得到司法保障) 司法保障的含義小結(jié)： 法律是保障我們權(quán)利的法寶，有了法律，我們就有了維權(quán)的利劍。 人教版八年級上冊思想品德教案3 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 懂得孝敬父母既是我們的責(zé)任，也是我們的義務(wù)?！ W(xué)習(xí)重點： 孝敬父母是我們的責(zé)任和義務(wù)?！ 〗虒W(xué)課時： 一課時 知識鏈接： 洪戰(zhàn)輝，河南省西華縣人。因帶著撿來的妹妹艱難求學(xué)12年，2005年，被評為感動中國十大人物之一，成為時代偶像。隨后，父親又撿來了一個和女兒年齡相仿的女嬰。年僅13歲的洪戰(zhàn)輝，默默地挑起了伺候患病父親、照顧年幼弟弟、撫養(yǎng)撿來妹妹的家庭重?fù)?dān)。為了掙錢養(yǎng)家，他像大人一樣，做小生意，打零工，拾荒，種地。在兼顧學(xué)業(yè)和謀生之時，他犧牲了幾乎所有的休息時間。每天晚上，他都讓妹妹睡在內(nèi)側(cè)，以防父親突然發(fā)病傷及妹妹。從高中到大學(xué)，他將妹妹一直帶在身邊，每天都保證妹妹有一瓶牛奶和一個雞蛋，自己卻常?？蟹奖忝妗！ ☆A(yù)習(xí)導(dǎo)航： 作為父母，他們并不求回報?！ ∩铐樌臅r候，我們一起分享、和。 做子女的不僅要和父母一起過順暢的日子，有時還要分擔(dān)家庭的 ，與父母共同面對風(fēng)浪。有人吃到只剩下一小口，才給另一個吃前者是母親與孩子，后者是孩子與母親。孩子想到與母親分享的時候，常常是因為自己不愿意吃或吃不了。無論是留給自己的還是孩子給予的，母親得到的總是一小口，但母親卻心滿意足?！ 』顒右唬耗銓?dǎo)語中這“一小口”是怎樣認(rèn)識的? 活動二：閱讀教材第10頁《勇敢的人》，回答問題。并想一下自己以后該怎樣做?！ .①②B.②③C.③④D.②④ 母親是我們?nèi)松械牡谝晃焕蠋?，她辛辛苦苦地?fù)狃B(yǎng)我們長大，默默地奉獻(xiàn)著無私的愛，溫暖著我們的心，教我們?nèi)绾巫鋈耍瑢W(xué)會生活。作為子女，我們應(yīng)該為母親 準(zhǔn)備些什么?對下面兩幅漫畫分析正確的有() ?、傩⒕锤改妇鸵鹁锤改福瑹釔鄹改?，回報父母②孝敬父母應(yīng)該落實在具體行動上③兩幅漫畫都是孝敬父母的表現(xiàn)④孝敬父母要體貼父母的辛勞，分擔(dān)父母的憂愁 A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④ 毛澤東同志在革命勝利后，返回故里，特意在父母的墳上獻(xiàn)上一束松枝，深深地鞠躬，輕聲說道：“前人的辛苦，后人的幸福。革命領(lǐng)導(dǎo)人在為祖國的前途，人類的命運(yùn)操勞的同時，也沒有忘記報答父母的養(yǎng)育之恩。 人教版八年級上冊思想品德教案4 教材地位及作用 “開放的胸懷”是第三單元第五課第二框題“做友好往來的使者”的第一目內(nèi)容，在本單元教學(xué)中起著承上啟下的作用，即在上節(jié)課學(xué)習(xí)“世界文化之旅”了解了文化多樣性的基礎(chǔ)上，學(xué)會用客觀平等的態(tài)度對待不同文化差異，為下一目“搭起文化的橋梁”做好鋪墊，并以此為契機(jī)幫助學(xué)生提升思想境界，做負(fù)責(zé)任的合格公民?！ 〗虒W(xué)目標(biāo) (1)知識目標(biāo)：了解文化的多樣性和豐富性，理解因文化不同而導(dǎo)致行為方式的差異?！ ⊥ㄟ^教學(xué)和活動，使學(xué)生能把書本上學(xué)到的知識運(yùn)用于自己實際的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生理論與實際相結(jié)合的能力。 (3)情感態(tài)度和價值觀目標(biāo) 既尊重本民族文化的價值，對本民族的文化有強(qiáng)烈的自豪感，同時又尊重其他民族文化 的價值，能夠以平等的態(tài)度與其他的民族和國家的人民友好交往，擁有開放的胸懷?！ 〕浞职l(fā)揮學(xué)生的主體地位?！ 〕浞职l(fā)揮教者的主導(dǎo)作用。 運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，輔以教師有感情的講述，使學(xué)生能全方位、多角度的了解相關(guān)知識。那么作為新時代的中學(xué)生我們該怎么做呢? 要以開放的胸懷，來做友好往來的使者。) 我們能以“好”或“壞”來評價mary的處理方式嗎? 活動(二)：你理解嗎?(多媒體出示五種情景進(jìn)行測試)(意圖：引導(dǎo)學(xué)生換位思考，生活在不同的文化背景下，會有不同的待人處事的方式，進(jìn)一步分析中外文化的差異，幫助學(xué)生理解因文化不同而產(chǎn)生的行為方式的差異。在今天，你認(rèn)為開放的胸懷意味著什么?(學(xué)生分
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