人教版八年級(jí)上冊(cè)思想品德教案-展示頁(yè)
2024-12-06 03:53本頁(yè)面
【正文】 義?！ ∪私贪姘四昙?jí)上冊(cè)思想品德教案2 國(guó)家的主人廣泛的權(quán)利 ★教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)?！ W(xué)以致用 (1)學(xué)生閱讀老吳家和小辛父母的案例 2)學(xué)生回答書本問(wèn)題，教師檢查掌握知識(shí)的情況。另一方面要嚴(yán)格按照法律程序進(jìn)行，得到批準(zhǔn)方可采用方式表示慶賀，得不到批準(zhǔn)可以采用其他方式表示慶賀?！ W(xué)生閱讀書本球迷打算的案例 (1)提問(wèn)：這些球迷將要實(shí)施的行為，受法律的保護(hù)嗎?(學(xué)生辯論方式展開(kāi)討論) (2)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)行使權(quán)利必須采取合法方式，依據(jù)法律規(guī)定的程序進(jìn)行。任何自由都是有限制的，都要受法律的制約。(作簡(jiǎn)要解釋) 學(xué)生閱讀書本非典的案例 (1)提問(wèn)：蔣某的所作所為是在正確行使言論自由嗎?其危害是什么?通過(guò)討論師生達(dá)成共識(shí)， 結(jié)論2： 公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的權(quán)益。應(yīng)該在不損害他人合法權(quán)利的前提下，行使自己的權(quán)利，滿足自己的需求。 學(xué)生閱讀書本馮某養(yǎng)狗的案例 提問(wèn)： (1)在都市生活的馮某由養(yǎng)狗的權(quán)利嗎?(有) (2)馮某不文明養(yǎng)狗侵犯了鄰居和其他居民的哪些權(quán)利?(休息權(quán)、環(huán)境權(quán)、人身權(quán)) (3)你認(rèn)為文明養(yǎng)狗應(yīng)注意什么?(馮某養(yǎng)狗不應(yīng)該損害他人的休息權(quán)、環(huán)境權(quán)、人身權(quán)?！ ?二)正確行使權(quán)利我們已經(jīng)知道公民的權(quán)利是廣泛的，但是要注意，權(quán)利多并不意味著可以濫用權(quán)利，我們要正確行使權(quán)利，不正確行使，可能就會(huì)作出違法甚至犯罪的事情。從案例中我們可以發(fā)現(xiàn)，一個(gè)公民享有的權(quán)利是廣泛的。討論法。布置學(xué)生翻閱憲法第二章，了解我國(guó)公民享有的基本權(quán)利。在行使權(quán)利時(shí)，不能我行我素，要重視他人的權(quán)利，要維護(hù)國(guó)家、社會(huì)、集體的利益，要遵循法定程序和法律規(guī)定。自覺(jué)遵紀(jì)守法，學(xué)會(huì)尋求法律保護(hù)。認(rèn)清公民可以享有的憲法和法律規(guī)定的權(quán)利的能力。能力目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)自己主人翁地位的能力。人教版八年級(jí)上冊(cè)思想品德教案 人教版八年級(jí)上冊(cè)思想品德教案1 我們享有廣泛的權(quán)利 ★教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：我國(guó)公民享有的基本權(quán)利。如何正確行使公民權(quán)利。分辨公民和人民的能力。提高正確行使權(quán)利的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的情感和我們是中國(guó)公民的自豪感。 ★重點(diǎn)和難點(diǎn)如何正確行使公民權(quán)利 ★教學(xué)手段：多媒體課 ★課前準(zhǔn)備：制作多媒體課件。請(qǐng)學(xué)生搜集不正確行使權(quán)利的案例，并指出這樣做的后果 ★教學(xué)方法：情感激勵(lì)法?！ 〗虒W(xué)過(guò)程導(dǎo)入： 書本田甜的案例導(dǎo)入。學(xué)生討論完成書本的填空，回答書本的問(wèn)題： 這些權(quán)利對(duì)她有什么好處?你認(rèn)為我們還應(yīng)該享有哪些權(quán)利? 新授：板書二、我們享有廣泛的權(quán)利 (一)公民權(quán)利的廣泛性公民的基本權(quán)利的內(nèi)容(憲法規(guī)定的9點(diǎn))，請(qǐng)同學(xué)們齊讀，老師做簡(jiǎn)單解釋。先讓我們來(lái)看一個(gè)案例。進(jìn)而提升為公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害他人的權(quán)利，對(duì)他人權(quán)利的侵害，就是對(duì)自身權(quán)利的侵害。) 結(jié)論1：公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)利?！ W(xué)生閱讀書本造紙廠廠長(zhǎng)的案例 (1)提問(wèn)：誣陷別人，屬于言論自由嗎?誣陷別人，于人于己于社會(huì)有什么危害?(重點(diǎn)討論) (2)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界上不存在絕對(duì)的自由?！ 〗Y(jié)論3： 要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利?！ ?3)引導(dǎo)學(xué)生全面看問(wèn)題，即一方面看到這是愛(ài)國(guó)的情感和表現(xiàn)，對(duì)此應(yīng)充分給予肯定。 (4)了解相關(guān)鏈接關(guān)于集會(huì)法的規(guī)定結(jié)論4：要以合法方式行使權(quán)利。小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了公民享有廣泛的權(quán)利，但是在行使權(quán)利的時(shí)候要注意哪些方面?(四個(gè)方面，即四個(gè)結(jié)論)。人民和公民的區(qū)別。我國(guó)的權(quán)利保障體制。如何正確行使公民權(quán)利。分辨公民和人民的能力。提高正確行使權(quán)利的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的情感和我們是中國(guó)公民的自豪感。 ★重點(diǎn)和難點(diǎn)國(guó)家的性質(zhì)。布置學(xué)生翻閱憲法第二章，了解我國(guó)公民享有的基本權(quán)利。編排書本中的案例小品。討論法。 ★授課過(guò)程導(dǎo)入新課：播放flash《灰色的震撼》，可能在新年，新的學(xué)期看了這樣的片子，心情會(huì)比較傷感，但這就是社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，會(huì)這樣有很多的原因，從自身來(lái)看，無(wú)論是孩子還是民工、農(nóng)民可能都不知道自己的權(quán)利，所以沒(méi)有用法律武器保護(hù)自己。而民工他有勞動(dòng)義務(wù)，也有獲得報(bào)酬的權(quán)利等等。我國(guó)是人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家，青少年作為中國(guó)公民，享有廣泛而真實(shí)的權(quán)利。新授：板書第一課國(guó)家的主人廣泛的權(quán)利第一框人民當(dāng)家作主的國(guó)家 一、人民是國(guó)家的主人 (一)大家了解我們的國(guó)家嗎?我們先來(lái)談?wù)勎覀兊膰?guó)徽。誰(shuí)是我們國(guó)家的主人?(人民) 人民包括哪些人?P4哪些人不屬于人民的范疇?(少數(shù)敵對(duì)分子)說(shuō)明：人民當(dāng)家的地位只有在社會(huì)主義制度下才能真正實(shí)現(xiàn)。作為國(guó)家的公民，憲法和法律賦予了公民各項(xiàng)權(quán)利。提問(wèn)：上述情景表明了什么?(我國(guó)人民享有
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