【正文】 ?。ㄋ模┳鳂I(yè)：（五）播放音樂《誠信之歌》。②實話實講，但要考慮表達方式，不能不尊重人。誠信需要勇氣堅持誠信，有時需要付出巨大的代價，甚至受到不公正的對待。我們青少年怎樣堅守誠信 ①我們的誠信誓言。③讓誠信成為習慣，讓榮譽成為理念。能力目標：認識自己家庭的能力。重點與難點：子女與父母的關系不可選擇教學準備：和父母一起回憶在你們的家庭生活經歷中，印象最深的一件事（如生病、惹禍、比賽成功等）是什么？父母當時是怎么做的？ 教學過程：[導語]有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們每個人的成長都離不開我們的家。有沒有同學愿意為大家介紹一下你們名字的含義呀？（請2—3名同學介紹。我們從出生那一刻起，就被家的溫暖所包圍。那么“家到底是什么？”二、體驗活動： “家”的遐想 /我眼中到的家。[知識拓展]家庭是有婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結合成的親屬生活組織。家庭關系的確立也有多種情形，依照法定條件和程序結婚組成的新家庭；因生育導致的血緣關系結合的家庭；依照法定條件和程序收養(yǎng)而組成的家庭；隨父母再婚組成的新家庭。——父母賺錢不容易：為了撐起一個幸福、溫馨的家庭，爸爸媽媽努力工作。你能說說爸爸媽媽在你成長道路上付出的愛嗎？四、實話實說：喜歡“選擇什么樣的父母”？a、小冰早就想買一個新款mp3了，媽媽說家庭經濟不寬余，一定要買的話就看期末考試有沒有進步?？墒切∷母改竸偮犃艘粋€開頭，便不高興了，拿起皮鞭打了他一頓。怕起早，每天爸爸開車送她去學校；嫌菜差，每天保姆送飯來學校；穿的是名牌，用的是精品；媽媽還告訴她學校的值周勞動最好不要參加。六、作業(yè)：介紹我家的好品質、好家風。能力目標：辨證看待家庭中父母與子女權利義務關系的能力；收集父母為家庭作貢獻的具體事例的能力，感受家庭親情的能力。教學重點：感受家庭的溫暖。教學課時：一課時 教學過程： 【新課導入】在一個小生命還醞釀在母體的時候，已經傾注了家人對他的關愛，那就是他的名字。以此來體會家人的期待和關愛。再設問：在你的家庭中，有沒有發(fā)生過令你感動的事？ 設計意圖：這一活動的目的在于讓學生通過回憶，感受家庭的溫馨，感受父母對自己的呵護。二、無悔的愛活動內容：讓學生填寫表格，即“在你家，下列事情通常由誰來做？”另外，討論兩個問題：“說說自己家中貢獻最大的人是誰，要說出具體理由”和“夸夸自己的父母，并講給同學聽”。開展這一活動，可以不限于教材表格中所列的項目，由學生根據實際情況填寫。在學生的討論中，可以講“大”的事情，也可以講感人的具體事例，有些小事反而更能體現父母的一片苦心，容易感動人。三、愛的低訴：活動內容：給學生足夠的時間寫一段他對母愛或父愛的認識，交流自己對這種愛曾經的誤會或曾經的感動。設計意圖：這一活動意在讓學生體會原來未曾注意的東西，也是豐富學生情感、促進其良知發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。原因之一是我們的教育忽略了學生的體驗，缺乏正確有效的引導。因此，要通過這一活動，讓同齡人自己教育自己，在輕松的氛圍中深切感悟在家庭中獲得的愛。如果有學生從反面沖突來講，要注意剖析分析的本意和期望，剖析其中所蘊涵的愛，把學生引導到愛父母、愛家庭上來。設計意圖：設計這一活動，在于讓學生與父母心靈碰撞，表達自己對父母的感激之情，表達自己對父母的責任和決心。第二步，在同學中互相交流，互相感染啟發(fā)。在這一活動中，要注意展示學生的才氣，如讓他們寫詩歌、散文等形式來寫。要注意引導學生把情感和意志結合起來，即要把自己的決心和打算反映出來。五、愛的成長： 活動內容：討論：當你們的父母發(fā)生了矛盾，你是怎樣做的？若父母一方或雙方下崗怎么辦？為了使你的家庭更美滿，你還應做些什么？設計意圖：引導學生體驗溫馨的家庭需要全家人的齊心協力。能力目標：辨證分析孝敬父母好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力；孝親敬長的具體行為實踐能力。教學重點：如何孝敬父母。教學課時：一課時 教學過程：一、愛灑心間活動內容：出示材料：一封別樣的信（見附錄），引導思考：你能讀懂母親這樣做的良苦用心嗎？設計意圖：一是設置懸念，激發(fā)興趣；二是與教材中的故事有異曲同工之效。二、愛的回報活動內容：小組競賽，孝親故事知多少？ 設計意圖：引導學生從“孝親”的典例中感受榜樣的力量，為自己“孝親”行為提供借鑒。” 設計意圖：讓學生交流自己孝敬父母的做法和收獲，達到同齡人互相教育、啟發(fā)、感染的效果。孝敬父母表現于日常生活的各個方面，甚至在與父母交往的任何活動中，都有孝與不孝的問題。指導學生開展這一活動，可以就教材所給材料進行討論，通過分析、選擇來判斷是與非，進而明確應該如何對待父母。比如，成績要不要告訴父母，本身很復雜。但如果從愛父母、孝敬父母出發(fā)，可以用不同的方式與父母溝通，這對學生自己也有利。中國有句古話“百事孝為先，論心不論事，論事無孝子”。如果老師知道一些，也可以先表揚，再引導學生自己談。再次，讓學生談盡孝后的感受。讓學生在比較中選擇孝行，是把教育落到實處的最好策略。三、愛的反思：活動內容：仔細閱讀漫畫，回答下列問題：圖中“孝子”的言行反映了什么現象？你對此持什么態(tài)度？為什么？日常生活中你是否也有過類似的行為？如果有，你將如何改進？教師行為：引導學生思考：自己曾有過不善待父母的事嗎？你當時是怎么想的？發(fā)生了怎樣的后果？現在你對這件事又是怎樣想的？如果你當時按你現在的想法去做，設想一下結果又會是怎樣？這一活動先在小組內交流，然后再進行全班交流。四、愛的傳遞教師行為：引導學生回憶2004年春節(jié)聯歡晚會小品“糧票的故事”。第二篇：八年級思想品德教案第四課 第二節(jié)關涉全人類的公共利益教案胡華軍學情分析：本學期初二、二班有學生40人，男生22人，女生18人。厭學情緒嚴重。他們正處在長身體、長知識的階段，且社會分辨能力不強。學生學習方法欠缺，不能很好的運用思想品德知識來解決問題。教學目標:情感態(tài)度價值觀目標：引導學生愛護公共設施，維護公共利益，擁護國際社會發(fā)展公共利 益所采取的政策措施。能力目標：對公共利益形成較全面、直觀的認識，能夠理解公共利益對每個公民的重要意義。教學重點、難點：“國際安全、國際經濟和國際文化”是本課時的教學重點。教學課時：1 課時。學生：（戰(zhàn)爭威脅人類安全，和平是全人類共同利益，我們要和平不要戰(zhàn)爭）教師：人們對于涉及人類共同利益的問題特別敏感。這節(jié)課我們就來了解關涉全人類共同利益的國際安全、全球經濟、世界文化、自然環(huán)境資源等問題。指導學生自學：P33——36。出示自學檢測題檢測自學情況。出示PPT 活動一：了解國際安全問題 出示PPT 視頻：出示PPT：第二次世界大戰(zhàn)、美國“9談國際安全的重要性：PPT 教師：戰(zhàn)爭給那么多無辜的人 —尤其是兒童帶來了苦難甚至死亡?，F在，人們越來越感受到戰(zhàn)爭帶來的災難不僅僅局限于發(fā)生戰(zhàn)爭的國家和地區(qū)，也不僅僅局限于戰(zhàn)爭時期，它的危害范圍更廣、時間更久。出示PPT。那么我們能為世界和平做點什么？出示PPT 學生回答：?；顒尤宏P注全球經濟教師：“全球化”是指人類超越民族、國家而形成復雜多樣的相互聯系。經濟全球化使得生產和經營跨越國界和地區(qū)界限，形成了統一的全球大市場。因此，任何國家、團體和個人的經濟活動都必須考慮其他國家、團體和個人的利益。在經濟全球化的今天，公共利益的存在以及維護人類公共利益的必要性。如今，商品、人員、知識、文化、污染物、毒品、時尚等，都早已跨越民族、國家疆界而流動。除了安全和經濟以外，還有哪些世界公共利益？出示PPT，小結國際文化的作用。出示PPT 鞏固練習：，中國加入《不擴散核武器條約》的目的（）A擔心被超級大國的核武器打擊B維護世界的和平與安全C不讓別國擁有核技術和武器 D確保自己在聯合國中的老大地位，現代化的交通工具和網絡社會的迅猛發(fā)展推動著“地球村”的形成，我們公共生活空間逐漸拓展到整個世界。從伊朗核問題，再到朝鮮的核危機，近年來，核影響再次盤旋在世界人民的心頭，核問題之所以牽動著全世界人們的神經，是因為（）A伊朗和朝鮮的核技術缺乏安全保障B核問題涉及全人類的公共利益C伊朗和朝鮮發(fā)展自己的核技術是為了侵略別國D美國不允許這兩國發(fā)展核技術。P362）作業(yè)：做練習冊P32第三篇：八年級下思想品德教案思想品德八年級下冊（全冊教案）第一單元第一節(jié)：發(fā)展中的社會主義（共一課時）【教學目標】（1）情感態(tài)度價值觀：感受改革開放以來我國取得的巨大成就，但也要清醒地認識到我國現階段處于社會主義初級階段，對黨的基本路線堅定信念。（3）知識點目標：建國以來，我國所取得的各方面成就；社會主義初級階段黨的基本路線；基本路線的核心內容； 【教學重難點】重點：社會主義優(yōu)越性。【教學途徑】 課前布置：搜集我國在世界舞臺上所起的作用的新聞（多媒體教學）【設計思路】 Ⅰ、導入新課：教師展示一組新聞，然后學生搜集的資料進行展示：（可以播放MTV《走進新時代》創(chuàng)設氛圍）綜合：這些說明了我國社會主義建設取得了偉大的成就，但是這一成就來之不易，可以說是歷經磨難的。）面對這種局面，黨和政府采取了哪些對應措施？（承轉）黨的基本路線：（播放flash動畫，使學生對黨的基本路線有一個初步的了解?？墒牵阒牢覀凕h和政府是采取怎樣的措施解決這些問題的嗎？請你說說采取這樣的措施依據是什么？（以經濟建設為中心）讀讀議議：（視時間而定，課外由學生自主完成）Ⅲ、課堂小結。（2）能力目標：學會一分為二看問題的方法；提高收集信息、處理信息的能力；學會善于從全局看問題。）Ⅱ、新課學習：主題探究活動：王師傅一家的團圓飯 主題一：國有經濟○學生扮演王師傅角色：講述這一年來所取得的成績。（可以視情況而定，補充關于國有企業(yè)改革的話題供學生討論）主題二：集體經濟：○學生扮演劉大媽角色：講述這一年來所取得的成績。主題三：非公有制經濟：○學生分別扮演王剛、李婧、王倚角色：講述這一年來所取得的成績?！鹱x讀議議：肥水要流外人田（可以讓學生自主學習，但必須明確這里是主要講吸引外資的內容，視各校具體情況而論，可以補充，或作為一項專題活動來展開?！贾黝}〗非公有制經濟在海寧〖調查核心內容〗確定一個或幾個企業(yè)；從企業(yè)所有制形式；資金構成；企業(yè)管理制度；該企業(yè)為當地經濟發(fā)展做出的貢獻〖途徑〗可以通過實地采訪、向家人詢問、到當地基層機關調查等方式取得相關第一手資料 〖評比〗活動時間大致在一個月左右，完成之后進行評比?！冀涣鳌剑梢哉加靡粋€課時）挑選一些較好的調查在全班交流，分小組討論其中所反映的道理（理論聯系實際）第三節(jié)：政治文明與精神文明（第一課時）【教學目標】（1）情感態(tài)度價值觀：具備一定的社會責任感和積極參與政治民主生活的意識。（3）知識點目標：中國特色的社會主義社會是什么樣的社會；我國的基本政治制度。材料二：新學期開始了，某班的班干部重新進行選舉。當進行到對市中級人民法院工作報告決議表決時，參加表決的474名代表中，只有218人投了贊成票，沒有超過半數。該市中級人民法院工作報告未獲該市人代會通過，我們可以說： 人大代表是人民群眾選舉產生的，是代表人民群眾依法行使憲法和法律賦予的職責。體現了人大代表的民主意識增強。人民通過人民代表大會行使監(jiān)督權……從這件事中你感受最深的是什么？觀點形成：○人民代表大會制度是我國的根本政治制度。（可以展開：修改憲法，監(jiān)督憲法的實施，立法權，任免權，國家主席、中央軍委主席、國務院總理等都由它來選舉或任命，重大事項決定權，監(jiān)督權。如《反分裂國家法》的審議通過等。這說明我國的一項基本政治制度是什么？資料展示：學生課前搜集的資料展示出來（民族區(qū)域自治制度，就是在統一的祖國大家庭里，在國家的統一領導下，以少數民族聚居的地區(qū)為基礎，建立相應的自治機關，設立自治機關，行使自治權，自主地管理本民族、本地區(qū)的內部事物，行使當家作主的權利。（略）第三節(jié)：政治文明與精神文明（第二課時）【教學目標】（1）情感態(tài)度價值觀：能夠有代表先進文化的前進方向的意識。（3）知識點目標：中國特色的社會主義社會是什么樣的社會；先進文化的內涵。）Ⅱ、新課學習：中國優(yōu)秀的傳統文化與現代文化的結合：（播放上海申博宣傳片，或者是北京奧運會吉祥物動畫）說一說：你怎樣理解片中所反映的中國文化？理論前沿：○建設中國特色社會主義，必須大力發(fā)展先進文化，建設社會主義精神文明?！鹄卫伟盐障冗M文化的方向，最根本的是必須堅持將馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論在意識形態(tài)領域的知道地位，用“三個代表”重要思想統領社會主義文化建設。（愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻）漫畫分析及創(chuàng)作：三個文明之間的關系通過對教材中所提供的漫畫反映三個文明的協調發(fā)展，可以讓學生在課外自己設計一幅漫畫反映三個文明之間關系，之后在進行評比。第二單元第一節(jié)：維護公民最基本的權利一、教材分析認知幫助學生懂得公民的人身權利所包含的內容能力在了解法律關于保護公民人身權利的有關規(guī)定的基礎上，提高學生的分辨能力，能正確區(qū)分哪些是侵犯公民人身權利的行為情感通過學習，使學生能正確行使公民的人身自由權利，并且不做侵犯他人人身自由的違法犯罪行為二、學生分析八年級的學生在感受了生命寶貴的同時，由于學生的社會閱歷較淺，對于身邊的不法侵害往往難以認識，或許還不知道人身自由和生命健康權是不容人侵犯的。使學生關注生活中的人和事，分清是非，拿起法律武器保護自己和他人的人身權利。難點：學會運用法律手段維護我們的基本權利。教師總結：其實生命和健康除了自己好好珍惜之外，我們的生命健康權不容他人侵犯的。他的母親何士俊不忍心看到兒子受這樣的痛苦，和村醫(yī)夫婦一起給孫陳晨注射了大量麻醉藥品致使他死亡?！耙粋€生命比地球還重，任何人不得非法剝奪他人的生命，即使大義滅親也不允許，因為這是侵害生命權的行為，任何人不得故意或者過失造成他人受傷、生病，因為這是侵害生命健康權的行為。學生分小組討論，討論后小組推薦代表發(fā)言。）教師引導學生認識：生活中權利受到侵害時，我