人教版五年級數(shù)學(xué)列方程解應(yīng)用題教案-在線瀏覽
2024-12-06 03:44本頁面
【正文】 廠有39噸煤，已經(jīng)燒了16天，還可以燒多少天? 小結(jié)：根據(jù)同學(xué)們的不同方法，我們需要具體問題具體分析，用哪種方法簡便就用哪種方法. . 甲乙兩個港相距480千米，上午10時(shí)一艘貨船從甲港開往乙港，? 四、課堂總結(jié). 通過今天的復(fù)習(xí)，你有什么收獲? 五、課后作業(yè). (P1105題)不抄題，只寫題號?！ 「鶕?jù)等式的性質(zhì)，解方程?！ ≌页鰯?shù)量間的等量關(guān)系，再列方程。( ) ( )時(shí)間=路程 ( )數(shù)量=總產(chǎn)量 三角形面積=( )( )247。( )=邊長(上底+下底)( )247?！ ?2)找出應(yīng)用題中( )的相等關(guān)系，列方程?！ ?4)檢驗(yàn)，寫出( )?！ 。寣W(xué)生學(xué)會在計(jì)算公式中求各個量的方法?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： ?！ 〗叹邷?zhǔn)備： 配套教與學(xué)的平臺 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引入 8x247。2=28 2(x+17)=406(5+x)247?！ 。篊=2(a+b) C=4aS=abS=ah247。2…… ?。毫蟹匠探鈶?yīng)用題(1) [說明：復(fù)習(xí)部分安排解方程，一方面幫助學(xué)生鞏固方程的合理解法。同時(shí)，適當(dāng)?shù)貛椭鷮W(xué)生整理與復(fù)習(xí)計(jì)算公式，這樣導(dǎo)入新課比較自然，也有助于展開后續(xù)的學(xué)習(xí)。(抽生板演) (2)分析、交流 先設(shè)這個長方形的寬是x厘米， 再找等量關(guān)系來列方程。) (3)板書：解：設(shè)這個長方形的寬是x厘米?！ ?4)比較算術(shù)與方程的解法。) (5)檢驗(yàn)?！ ?3)可以利用三角形的面積計(jì)算公式列方程，未知數(shù)高怎樣表示? 學(xué)生練習(xí)并交流?！ 說明：讓學(xué)生通過嘗試、分析、交流、比較的探究活動，進(jìn)一步體會用方程解的優(yōu)越性。后小組比較、大組交流，讓學(xué)生自己來解決問題。] 三、鞏固練習(xí) (1)有一個長方形的面積是3600㎡，寬是40m，長應(yīng)是多少米? (2)已知長方形的周長是26厘米，它的長是8厘米，它的寬應(yīng)是多少厘米? (3)已知正方形的周長是100厘米，它的邊長是多少厘米? ?。毫蟹匠探鈶?yīng)用題 (1)長方形游泳池占地600平方米，長30米，游泳池寬多少米? (2)面積為15平方厘米的三角形紙片的底邊長6厘米，這條底邊上的高是多少厘米? (3)一塊梯形草坪的面積是30平方米，量得上底長4米，高6米，它的下底長多少米? (學(xué)生練習(xí)并交流?！ ∷?、課堂總結(jié) ，你有什么收獲?還有什么問題? ?。壕毩?xí)冊 人教版五年級數(shù)學(xué)《列方程解應(yīng)用題》教案4 教學(xué)目的： 使學(xué)生學(xué)會用方程解答“已知比一個數(shù)的幾倍多(少)幾是多少，求這個數(shù)”的應(yīng)用題?！ ⊥ㄟ^解決問題激發(fā)學(xué)生熱愛新校的情感?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 根據(jù)不同的數(shù)量間的相等關(guān)系，列出多種不同的方程，體會列方程解應(yīng)用題的優(yōu)越性。多媒體課件。) 二、展示信息提出問題 師：的確，就象同學(xué)們所說的，新校與老校相比發(fā)生了非常大的變化。 (1)新校有多少臺電腦? (2)老校有多少人在校就餐? (3)老校的人均綠化面積多少平方米? (4)老校有多少萬冊? 師：剛才同學(xué)們給每一組信息提出了一個問題，組成了四道應(yīng)用題。) 三、體驗(yàn)交流探索新知 師：下面我們看第二個題目，誰來把這個題目讀一讀。(只需列出式子) 匯報(bào)交流。3 15503x=200(1550+200)247。有什么聯(lián)系?(同桌討論) (2)再讓學(xué)生討論右面兩種方法，根據(jù)這兩個算式的計(jì)算結(jié)果，學(xué)生很容易發(fā)現(xiàn)其中一種肯定是錯誤的?！ 煟赫埻瑢W(xué)們?nèi)我膺x擇一種方法把它計(jì)算出來?！ 煟航獯鸷昧耍酉氯ミ€要做什么?(學(xué)生檢驗(yàn)并交流) 比較 (1)比較第2題的算術(shù)解和方程解。誰來說說你喜歡用哪一種方法?為什么? (2)比較第2題和第1題?！ 〗沂菊n題：列方程解應(yīng)用題。 學(xué)生練習(xí)，指名板演。) 四、暢談感受深化體驗(yàn) 師：通過同學(xué)們的計(jì)算，我們又獲得了一些有關(guān)老校與新校的信息，請同學(xué)們再把我們新校與老校的有關(guān)數(shù)據(jù)比
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