【正文】 100萬字。　　養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識的豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述。　　修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。40分鐘能完成不少于400字的習作。　　與人交流能尊重、理解對方?！　÷犓苏f話認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述?！　∧芨鶕?jù)交流的對象和場合，稍作準備，作簡單發(fā)言?！　。?）關于綜合學習　　為解決與學習和生活相關的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道獲取資料，嘗試些簡單的研究報告?！　ψ约荷磉叺摹⒋蠹夜餐P注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論或?qū)ｎ}演講，學習辨別是非善惡?！　∷?、方法和措施　　充分借助“精讀課文”對孩子進行語文基本功訓練。　?。?）加強孩子詞、句訓練。并通過背誦、摘抄等形式進行積累?！　∨ぐl(fā)孩子多讀、要在讀中悟情。　　注意提高孩子學習的積極性和主動性。努力提高其學習的積極性?！　〕浞掷谩奥宰x課文”的安排，讓孩子將所學運用于其中進行自學，培養(yǎng)獨立閱讀的能力?！　∫宰鳂I(yè)、測試等形式進行句、段、篇、章的鞏固?！　∽⒁庹{(diào)動孩子觀察思考和練筆的積極性利用周記形式，對孩子進行作文訓練根據(jù)孩子的實際，靈活地運用教材盡量為孩子的自主作文創(chuàng)造條件。　　五年級語文教學計劃3　　一、班級情況分析　　現(xiàn)五（1）班共有學生50多名。當然，也存在少部分學生的學習習慣較差，語文自主學習能力較差，思維不夠靈活。本學期，我將繼續(xù)以端正學習態(tài)度為突破口，以增強閱讀量及作文面批為重點，重視表揚鼓勵，夯實學生的語文基本知識，提高學生的語文能力。認真培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀習慣，在讀懂課文內(nèi)容的基礎上，以篇章訓練為重點，培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容和中心思想的能力。同時，努力把重點放在教會學生學習上，把每篇教材當成“例子”，變“教教材”為“用教材”，注意強化學法，并在閱讀教學中重視識字、詞句的訓練，進行閱讀題目的練習與講評?！　≈匾暱谡Z交際訓練。同時做到在閱讀教學中重視口語交際的訓練。堅持以一帶三的閱讀訓練思路，堅持每一天一詩、每天一個好句的背誦積累，指導學生認真閱讀自讀課本，閱讀體現(xiàn)“課內(nèi)打基礎，課外求發(fā)展”，指導學生學習運用課內(nèi)學到的閱讀方法進行課外閱讀，提高閱讀興趣和質(zhì)量，幫助解決閱讀中的困難和問題?！　∽⒁獍盐战虒W重點，突破教學難點。對每篇課文的教學不平均使用力量。開放教學內(nèi)容，選讀有關適合學生閱讀的名篇名著；開放課堂教學，讓五年級的學生在自然中學習語文；改革語文評價，關注學生學習的方法與過程、情感態(tài)度和價值觀，重視語文實踐能力的培養(yǎng)與提高。在作業(yè)布置上，還給學生作業(yè)的選擇權(quán)。在作業(yè)檢查上，為每個學生設立過關卡，按要求進行聽寫、朗讀、背誦、說話等過關，把每次成績記錄在過關卡上，期末由學生自己算出平時成績。本期初步制定以下轉(zhuǎn)化措施：　?。?）做到眼中有他們，心中裝他們，營造一種安全、平等、民主的師生關系，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”，要“以一當十”，“以小見大”，哪怕是微小的進步也要及時表揚和鼓勵，以使他們樹立學習的信心。想方設法激發(fā)他們的學習興趣，多為他們開”綠燈”，利用各種機會展示他們的才干，讓他們和其他學生一樣享受到成功的樂趣?！　。?）及時找準他們學習中的薄弱環(huán)節(jié)，及時補漏補缺，力爭做到當日知識當日清。　?。?）加強與家長的聯(lián)系，讓家長明確教育目的，掌握家教方法，做好家庭學習的輔導，讓學校教育與家庭教育形成合力，幫助他們進步。現(xiàn)將本學期的語文教學計劃如下：　　一、本班學生現(xiàn)狀分析：　　五（1）班有學生32人。大部分學生們愛讀書，有學好的愿望。在本學期，為了更好地完成教學任務，我準備在繼續(xù)實行小組競爭機制的基礎上，加強閱讀和作文練習，提高學生們的綜合能力。重新認識小學語文學科的性質(zhì)和它在小學教育階段的地位、作用，明確小學語文教學的任務和要求?！　∪⒔滩姆治觥　”緝越滩牡木幣抛⒁鈨?nèi)容的整合和訓練的循序漸進，全冊課本安排了6個單元。每單元安排“習作”1篇，6篇，增加2篇，共8篇。引導學生隨時抄寫，及時聽寫檢測，也能就“詞語積累”中的詞語?！　∷?、教學要求　　在語言文字訓練過程中，受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；受到孝敬父母、關心他人、助人為樂等思想品德教育?！　∧芾脻h語拼音識字、學習普通話。準確認讀200個生字?！　∧苷_、流利、有感情地朗讀課文。　　能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容?！　∧茏プ≈攸c觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察、思考和樂于動筆的習慣。　　作業(yè)的布置注意目的性、科學性、伸縮性、計劃性?！　∽⒁忾喿x教學的方法：重要的是“把閱讀的時間交還給學生”。既致力于整體感知課文內(nèi)容，又注意向課文外延伸。教師的表率，首先是民主、平等的態(tài)度；其次是愛學習、會學習?！　〕浞掷镁W(wǎng)絡資源、課余時間，增加學生的閱讀量，指導閱讀方法，培養(yǎng)閱讀習慣?！　〗探o學生討論的方法，培養(yǎng)合作意識，培養(yǎng)一批有核心地位的小組長，以帶動其他學生共同學習，并開展好小組合作和競爭?！　猿置恐苓M行練筆活動，做好講評，以提高學生的寫作水平?！　《鄶?shù)學生勤學好問，善于思考，善于發(fā)現(xiàn)新問題，這是他們學好語文的有利因素。這是孩子在學習中存在的不利因素。朗讀方面學生基本能做到正確、流利地朗讀課文或指定的一篇短文，多數(shù)學生能做到有感情地朗讀；課內(nèi)要求背誦的課文大都能熟練地背誦，調(diào)動了學生積累課外知識，增加閱讀量的積極性。在習作時學生的課外積累起了很大的作用，出現(xiàn)了多篇優(yōu)秀習作。所以本班學生的基本技能還是比較扎實的，聽、說、讀、寫、思基本做到了同步發(fā)展，語文綜合素養(yǎng)得到了整體發(fā)展。但與其他老師相比，還缺少一定的教學經(jīng)驗，有時缺乏耐心，有時不能跟蹤輔導。另外學生的課外閱讀刊物太少，不能滿足孩子們閱讀的需求，不利于學生的健康成長?！　≌_把握當代語文教育的特點，做到工具性和人文性的統(tǒng)一、民族性與現(xiàn)代性