五年級下冊數(shù)學全冊教案例文-在線瀏覽
2024-12-06 03:42本頁面
【正文】 學生選擇一種自己喜愛的解法進行計算，獨立解決第二個問題。(出示線段圖) 爸爸的體重=小明的體重 ?、俜匠探猓航猓涸O爸爸的體重是χ千克。 χ=75 ?、谒阈g解：35247?！ ?1)一個數(shù)的2/5是40，這個數(shù)是多少? (2)一個數(shù)的3/8是24，這個數(shù)是多少? (3)甲數(shù)是100，占乙數(shù)的4/5，乙數(shù)是多少? (4)甲數(shù)是乙數(shù)的2/3，已知甲數(shù)是12，乙數(shù)是多少? 解決問題(40分)。 小組內(nèi)訂正、互評，做到兵強兵?！ ≡O計意圖: 本堂課我設計了“題目——線段圖——等量關系式——解決問題”這樣四個環(huán)節(jié)來教學例題的第(1)個問題，以使學生很清晰地掌握解題思路，引導學生解決問題的同時教給他們此類問題的解決方法?！ ⊥ㄟ^教學，培養(yǎng)并提高學生的分析、判斷、探索能力及初步的邏輯思維能力。 教學難點：分析題中的數(shù)量關系。 學生獨立解答。提問學生說一說兩種方法解題的過程?！ 《?、新知探究 教學補充例題：小紅家買來一袋大米，吃了，還剩15千克。 (3)引導學生根據(jù)線段圖，分析數(shù)量關系式： 買來大米的重量吃了的重量=剩下的重量 (4)指名列出方程。 xx=15 教學例2 (1)出示例題，理解題意?！ ?4)根據(jù)線段圖，結合題中的分率句，列出數(shù)量關系式： 航模小組人數(shù)+美術小組比航模小組多的人數(shù)=美術小組人數(shù) (5)根據(jù)等量關系式解答問題?！ ˇ?χ=25 (1+)χ=25 χ=25247?！ ∪?、課堂小結 今天我們學習的這兩道應用題，它們有什么共同點?(今天我們學習的這兩道應用題，題里的單位“1”都是未知的數(shù)量，都可以列方程來解，這樣順著題意列出方程思考起來比較方便?！ W生獨立完成，教師巡回指點，有困難的學生及時請教優(yōu)秀學生，做到“一幫一、兵強兵”?！ 〗虒W后記 最新五年級下冊數(shù)學全冊教案例文3 教學目標： 聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設探究情境，使學生初步掌握分數(shù)乘法應用題的數(shù)量關系，學會應用一個數(shù)乘以分數(shù)的意義解答分數(shù)乘法一步應用題。 創(chuàng)設開放、民主、有趣的自主探究空間，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力?！ 〗虒W難點：抓住知識關鍵，正確、靈活判斷單位“1”?！ 〗虒W過程： 一、舊知鋪墊(課件出示) 先說下列各算式表示的意義，再口算出得數(shù)。 (1)20的是多少?(2)6的是多少? 學生得出：求一個數(shù)的幾分之幾用乘法。 知道解這類應用題的關鍵是什么? 知道如何找單位“1”。 (2)、結合線段圖理解題意，找到解題思路?！ W生根據(jù)提示自學 全班交流匯報： 2500=1000(平方米) 結合計算結果，讓學生說說自己的想法，培養(yǎng)學生分析數(shù)據(jù)的能力，進行國情教育。 三、當堂測評 練習四第2題、第3題。 小組內(nèi)訂正后 四、課堂總結 解答“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應用題的解題步驟是什么?(找出關鍵句、確定單位“1”，畫出線段圖
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