三年級(jí)語(yǔ)文掌聲教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-12-06 02:24本頁(yè)面
【正文】 初步了解課文內(nèi)容?！ 《?、初讀感悟，識(shí)字學(xué)詞： ，畫(huà)出文中的生字、新詞，指導(dǎo)學(xué)習(xí)新字新詞?！ ?。（按照“鼓掌前，鼓掌，鼓掌后”的順序來(lái)記敘的） 第二課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)： ，感受英子在掌聲前后的變化，體會(huì)人物的內(nèi)心情感。 教學(xué)過(guò)程： 一、回顧交流，導(dǎo)入新課： ，辨字組詞。在文中畫(huà)出相關(guān)的詞語(yǔ)?！ ∷伎迹哼@是一個(gè)什么樣的英子？見(jiàn)到這樣的英子你高興嗎？是什么讓她有如此的變化？. 英子前后有什么變化？為什么會(huì)有這樣的變化？ 三、體會(huì)兩次“掌聲”，感受英子的內(nèi)心： 請(qǐng)同學(xué)們默讀3自然段并思考： ??？ ，你體會(huì)到了什么？畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句，并作出批注。三年級(jí)語(yǔ)文掌聲教學(xué)設(shè)計(jì)2 教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利、有感情地朗讀課文。要主動(dòng)的關(guān)心、鼓勵(lì)別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，今天來(lái)咱們班聽(tīng)課的老師真多，讓我們用掌聲來(lái)歡迎他們。板書(shū)：2掌聲 二．新課： ?。ㄒ唬?創(chuàng)設(shè)情境： 師范讀，同學(xué)們用心感受這個(gè)故事，看看這篇課文中的掌聲是給誰(shuí)的？老師讀得怎樣，你們也把掌聲送給我?！ ±蠋熯@里有一封小英的來(lái)信。（課件出示來(lái)信）誰(shuí)來(lái)為我們讀一讀?！ 。ǘ┚x第1自然段： 自讀第1自然段，原來(lái)的小英是個(gè)什么樣的小姑娘？你從哪些地方感受到？(殘疾兒童，板書(shū)：憂郁、自卑)。 看來(lái)，同學(xué)們都很理解身患?xì)埣驳男∮?。齊讀。甚至還學(xué)習(xí)跳舞，完全忘記了自己殘疾，腿腳不方便，把自己融入集體中，現(xiàn)在的她多么自信，多么樂(lè)觀?！ ⌒∮⑶昂蟀l(fā)生了這么大的變化，從你的朗讀中把這種變化表現(xiàn)出來(lái)。） 現(xiàn)在的小英和原來(lái)判若兩人，此時(shí)她最想說(shuō)的是——（指向大屏幕上的來(lái)信）大家再一起讀。掌聲居然擁有這么神奇的力量！讓我們和小英一起走進(jìn)那次難忘的演講課中?！ 。ㄋ模w會(huì)掌聲： 請(qǐng)大家讀讀課文，找找同學(xué)們一共給了小英幾次掌聲？請(qǐng)你用“——”畫(huà)出描寫(xiě)掌聲的句子。(2）當(dāng)她結(jié)束演講的時(shí)候，班里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。指名讀，齊讀。 小英（猶豫）了一會(huì)兒，最后（慢吞吞）地站了起來(lái)，小英的
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