小學三年級語文掌聲教案及教學反思-在線瀏覽
2024-12-04 04:18本頁面
【正文】 要求】精讀課文?！ ≌f出文章各段的內容。 自由讀課文，思考： ?、佟罢f也奇怪”，你認為奇怪還是不奇怪？為什么？ ②“那次”，指的是哪次？ ?、邸跋褡兞艘粋€人似的”，小英有哪些變化？為什么會有這些變化？ 討論： ?、伲ú黄婀?。用“說也奇怪”，表達的是一種為小英的轉變感到高興的心情。 后來呢？練讀“像變了一個人似的……走進了舞蹈房”。4，復述“那次演講”的經過。你認為大家注視的餓目光包含著什么？為什么？ 出示：是啊，人人都需要掌聲……獻給別人。 練背?！ ”痴b。 《掌聲》教案 第一課時 【目的要求】初讀課文，學習生字詞。 生自讀課后生字詞?！ ±Ь常豪δ堑奶幘场！ ◇E然：突然?！ ≈该止?jié)朗讀課文，概括每個自然段的意思 討論分段，概括段意： ①寫小英因患有殘疾而憂郁、自卑?！ 、弁瑢W們的掌聲使小英鼓起了生活的勇氣，不再憂郁了?！ ∶拷M各讀一段。 生習字，師巡視指導?！ ∫?、復習 認讀詞語?！ 《?、前后對比，感受小英變化 小英曾經是怎樣一個人？請小朋友自己讀讀第一段。 ?。?）指名讀這句話。 可是不久以后，小英像變了個人似的，她變得怎樣了？ ?。?）指名說。） 讀到這兒在我們心中一定留下一個很大的問號，是……？（小英為什么會有這么大的變化？）你認為是因為什么？（掌聲） 過渡：掌聲竟會有這么神奇的作用！讓我們回到那次難忘的演講中去?！ ⊥瑢W們給了小英幾次掌聲？用不同的符號劃出表示掌聲的詞語 第一次掌聲“熱烈、持久”?！ ⌒∮ⅹq豫了一會兒，最后慢吞吞地站了起來。 小英在大家的注視下，終于一搖一晃地走上了講臺。 ?。?）自由讀第二段話，注意體會帶點的詞語。齊讀。 是啊，同學們已經走進了小英的心里，關注著她。） ?。?）掌聲漸漸平息，小英開始演講了，她講得怎么樣？聽了演講，如果你是小英的同學你想對她說些什么？ 同學們
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