一年級(jí)語文新修教案上冊(cè)20xx年案例-在線瀏覽
2024-12-06 02:09本頁面
【正文】 雨春風(fēng)春燕 (互動(dòng)二)(教師點(diǎn)撥) 、細(xì)讀，理解課文 ?分小組讀書交流?！ ?。 ，評(píng)議?！ ?2)學(xué)習(xí)第二節(jié)?！ ? ，指導(dǎo)讀?！ ?，教師引讀第三、四節(jié)課文?！ 。鴺湔故境鏊鼓榷嘧?、俏皮可愛的樣子，你愿意讓柳樹變得更美嗎?請(qǐng)哪位小畫家上來畫一畫吧! ?！ ?，他們?cè)诟墒裁茨?請(qǐng)你們找一找讀一讀吧!(生練習(xí)讀) ，評(píng)議。 三、測(cè)評(píng)訓(xùn)練 、春雨、春風(fēng)、春燕、孩子們和它在一起做什么? 出示 春雷和柳樹________，小柳樹________，柳樹對(duì)春雷說：“________。” 春風(fēng)幫助柳樹_______，小柳樹變得_______，柳樹對(duì)春風(fēng)說：“________?！薄 『⒆觽兒托×鴺鋉_______，小柳樹──，柳樹對(duì)孩子們說：“_______。 正確朗讀課文，學(xué)習(xí)背誦?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字 教學(xué)難點(diǎn)：朗讀課文?！ ≌_朗讀課文，學(xué)習(xí)背誦?！ 〗叹邷?zhǔn)備： “一字開花”題板，生字和詞語卡片，自備田字格。(參考答案：春風(fēng)、春雨、春雷、春燕……) 二、初讀課文，讀?！ W(xué)生2：在尋找春天?！ ∈堑?，他們唱呀跳呀，在歌唱春天，歌頌美好的大自然，請(qǐng)同學(xué)們打開書讀一讀課文第1課?！ 〕鍪咀衷~卡片，反饋?zhàn)x音 ?、虐鍟n題：柳樹____了 誰來讀課題，柳樹怎么啦?(醒)誰能從字卡中找到“醒”字貼上去?(補(bǔ)題后讓這位學(xué)生帶著大家再讀課題) ⑵除“醒”字外，你們還會(huì)認(rèn)兒歌中的哪些漢字?下面老師考考大家，請(qǐng)看字卡。(兩人一組，一人讀文，另一個(gè)說一說知道什么啦?) 一年級(jí)語文教案4 《長歌行》 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)讀8個(gè)生字詞，會(huì)寫7個(gè)字，學(xué)習(xí)一個(gè)多音字?！ ⊥ㄟ^理解詩意，觀察圖畫，培養(yǎng)學(xué)生理解、想象的能力?！ 〗虒W(xué)重、難點(diǎn)： 認(rèn)讀生字詞，學(xué)習(xí)一個(gè)多音字。 教學(xué)手段：教學(xué)掛圖、生字卡片、指導(dǎo)閱讀 教學(xué)方法：講讀、小組合作學(xué)習(xí)法 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，認(rèn)讀生字 教學(xué)過程： 一、謎語導(dǎo)入，質(zhì)疑揭題 出示謎語：看不見，摸不著，跑著快，又沒腳，一去永遠(yuǎn)不回頭，千金萬今買不到。 質(zhì)疑：你們知道時(shí)間是什么嗎?你們聽過有關(guān)時(shí)間的故事嗎? 今天我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于珍惜時(shí)間的詩，板書課題：長歌行。 二、圖文結(jié)合，自瀆課文 選自己喜歡的內(nèi)容自瀆課文。 (3)圖文結(jié)合，理解詩句的意思。 (1)誰來當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家把這些字讀一讀。 (3)誰愿意來把整首詩讀一讀?！ ∧銈円蚕胱x一讀嗎?(要求讀出詩歌的節(jié)奏及韻律來?！ ∮?xùn)練按下面的節(jié)奏讀?！ ⌒〗Y(jié)激趣：詩歌讀得太好了。 試著說詩意。 (2)質(zhì)疑問題：讓學(xué)生提出不懂的問題?！ ∷摹㈧柟套衷~，指導(dǎo)寫字 在書里畫出今天要認(rèn)識(shí)的新朋友：長、川、何、復(fù)、歸、努、徒、傷、悲。 指導(dǎo)寫字?！昂！弊笥医Y(jié)構(gòu)，左窄右寬。 (2)觀察如何寫漂亮這些字。 五、布置作業(yè):背誦詩歌。 背會(huì)詩歌?！ ?1)請(qǐng)把相對(duì)應(yīng)的字條連一連。 少壯不努力，③如果年青的時(shí)候不努力。④到老年時(shí)，再傷心后悔也來不及了。 (3)同桌互相說詩句，對(duì)詩意?！ W(xué)生自由背誦?！ ∪?、說說學(xué)了《長歌行》，你明白了什么或者想說什么?(學(xué)生自由發(fā)言。 抽讀字卡，然后小組討論：你是怎樣記住這些的?分析字型、組詞、偏旁或取偏旁記、看拼音記?！ ≈笇?dǎo)寫字。 五、課堂小結(jié) 同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《長歌行》,大家都知道時(shí)間就像流水，一去不復(fù)返，所以我們一定要珍惜時(shí)間，做生活的有心人。(教師) (2)制作荷葉、荷花、小魚頭飾。(學(xué)生) (2)讀熟課文。(學(xué)生) 課時(shí)安排：2課時(shí)。) ：人人都說江南美，讓我們一起去領(lǐng)略一下江南水鄉(xiāng)的風(fēng)光吧!(多媒體課件播放江南水鄉(xiāng)的美景，學(xué)生觀看。 預(yù)設(shè)： 生1：那兒的水很清很清，清得可以看見水底的魚兒?！ ∩?：碧綠碧綠的荷葉像大圓盤一樣，美麗極了。曾經(jīng)有一位詩人看到江南水鄉(xiāng)的美景情不自禁地寫下了一首詩——《江南》?！ 《⒍喾N方法，識(shí)記生字 “江”。 (3)導(dǎo)學(xué)：你有什么好辦法來記住這個(gè)字? (4)學(xué)生自由交流識(shí)記的好辦法?！ ∽种i：工人在水邊——江。 (5)在電視上或班級(jí)的點(diǎn)名
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1