一年級北師版上精編的優(yōu)質(zhì)語文教案-在線瀏覽
2024-12-06 02:05本頁面
【正文】 ：這種讓學(xué)生自主探索得到的理解相信會比老師灌注給他們的印象要深刻的多。 [學(xué)習(xí)目標(biāo)] 認識“傘、紅”等八個生字，學(xué)會“木、開”等五個生字，培養(yǎng)主動識字習(xí)慣。 了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累語言?！ 重點難點頭] 重點：朗讀課文，了解雨后森林的樣子?！ 教具準(zhǔn)備]教學(xué)掛圖，生字、詞語卡片 [教學(xué)時間]兩課時 [教學(xué)流程] 一、激發(fā)興趣，引入新課 你看見過森林嗎?雨后的森林是什么樣的呢? 板書課題。 二、初讀課文，了解內(nèi)容 學(xué)生聽老師配樂朗讀，說說課文寫了森林的什么景物?！ ∪?、自學(xué)生字 借助拼音，讀準(zhǔn)字音?！ ≌f說自己是怎樣認記本課生字的?！ 〗M織討論?！ ∥?、鞏固練習(xí) 用開火車讀的方式，引導(dǎo)學(xué)生讀生字卡片、詞語卡片。(內(nèi)容略) 用“紅”“國”分別進行口頭組詞語。指導(dǎo)學(xué)生在《寫字》本上寫字。背誦課文?！ ≌_、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩?！ 〗叹邷?zhǔn)備：課件、生字卡片 教學(xué)重難點： 教學(xué)重點是會認五個生字?！ 〗虒W(xué)難點是通過朗讀古詩使學(xué)生體會農(nóng)民勞動的辛苦，初步培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動，愛惜糧食的思想感情。充分利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，通過這樣一個學(xué)生饒有興趣的詩歌，引出課題，進而極大的誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。《憫農(nóng)》這首詩，形式短小精悍，語言簡潔通俗，感情真摯樸實?！ ∑纷x感悟，讀有感情。對于這首詩的把握，除了感受古詩的魅力，還應(yīng)注重對學(xué)生的情感教育?！ 〗虒W(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入，激趣。想不想?(好)那咱們趕緊去聽一聽吧!(課件播放：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。”的音樂。齊讀課題?！ 〕鍪菊n件：(本首詩的插圖)老師描述：我們今天要學(xué)習(xí)的這首詩是唐朝的一位詩人李紳寫的。有一年夏天，他來到農(nóng)村，看到一位白發(fā)蒼蒼的老人正在地里干活，不由得隨口吟誦…… 播放課件：配樂朗讀古詩?！ ∽杂勺x古詩，要求讀準(zhǔn)每個字的字音?！ ⌒〗M同學(xué)合作讀生字?！ ?1)出示生字卡片。 (2)去掉拼音帽子認讀生字，齊讀。請同學(xué)們再讀古詩，相信大家一定能把字音讀準(zhǔn)，詩句讀通?！ ≈笇?dǎo)朗讀2行。同學(xué)們你們看到了什么?(指名說) (2)(課件出示第2行詩)這就是“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”(老師相機根據(jù)學(xué)生的回答播放課件范讀)你們愿意像這樣讀嗎?趕緊練一練吧。誰想來試一試?(指名表演讀、全班讀) (6)
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