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一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)分類(lèi)與整理教案最新-在線瀏覽

2024-12-06 01:53本頁(yè)面
  

【正文】   本單元教學(xué)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),分1~5各數(shù)、0、6~9各數(shù)、10四段安排。一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)分類(lèi)與整理教案最新模板3  教學(xué)內(nèi)容:  課本第5758頁(yè)。  掌握用圓規(guī)畫(huà)圓的步驟和方法,學(xué)會(huì)畫(huà)圖?! ∨囵B(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合、概括及動(dòng)手操作能力?! 〗虒W(xué)重點(diǎn):  感知并了解圓的基本特征,認(rèn)識(shí)圓的各部分名稱(chēng)?! 〗虒W(xué)方法:  利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,服務(wù)于生活?! ?chuàng)設(shè)步步遞進(jìn)的課堂環(huán)節(jié)?! 〗虒W(xué)過(guò)程:  一、從生活中引入圓  出示生活中圓形物體的圖片,讓學(xué)生找“圓”?! ?感受數(shù)學(xué)之美,板書(shū)“圓的認(rèn)識(shí)”)  二、在畫(huà)圓過(guò)程中認(rèn)識(shí)圓  你會(huì)畫(huà)圓嗎?你能借助哪些工具來(lái)畫(huà)圓?  (圓規(guī)、硬幣、有圓孔的三角板、瓶蓋)  說(shuō)說(shuō)各種畫(huà)法的不同特點(diǎn)?! ≌故緦W(xué)生作品,分析失敗案例,請(qǐng)成功同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn),教師總結(jié)。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)畫(huà)一個(gè)和老師一樣的圓(同一地方、同樣大小)。  認(rèn)識(shí)圓的特征和圓各部分的名稱(chēng),師生一起操作進(jìn)行?! ?wèn):像這樣折可以折多少次?(無(wú)數(shù)次)  問(wèn):這些折痕意在圓的什么地方相交?(這些折痕意是在圓中心這一點(diǎn)相交)  老師指出,我們把圓中心的這一點(diǎn)叫做圓心。指導(dǎo)學(xué)生在自備圓中心標(biāo)出圓心,用字母O表示  (2)認(rèn)識(shí)半徑  指導(dǎo)學(xué)生從圓心到圓上任意一點(diǎn)用直尺連一條線段,老師講解并板書(shū),連接圓心到圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑,一般用字母r表示  問(wèn):從圓心到圓上任意一點(diǎn)的線段,在同一個(gè)圓里可以畫(huà)多少條?  問(wèn):量一量,半徑長(zhǎng)幾厘米?同一個(gè)圓里所有的半徑長(zhǎng)度都相等嗎?  (3)認(rèn)識(shí)直徑  指導(dǎo)學(xué)生把圓形再對(duì)折然后打開(kāi),讓學(xué)生把這條折痕用直尺畫(huà)出來(lái),看看每條折痕都從圓的什么地方通過(guò)?兩端都在圓的什么地方?  口答后教師指出同時(shí)板書(shū),通過(guò)圓心,并且兩端都在圓上的線段叫做直徑,用字母d表示?! ?2)判斷題  (1)通過(guò)圓心的線段,叫做半徑。()  (3)在同一個(gè)圓里,半徑是直徑的1/2。()  四、小結(jié)  今天學(xué)了哪些知識(shí)?  圓的各部分的名稱(chēng)各是什么?  圓的特征是什么?  怎樣畫(huà)圓?  五、布置作業(yè)  作業(yè)本P42  一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)分類(lèi)與整理教案最新模板4  教學(xué)目標(biāo)  、減整百整十?dāng)?shù)、以及整萬(wàn)數(shù)的加減法.  .  教學(xué)重點(diǎn)  掌握口算方法.  教學(xué)難點(diǎn)  培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的正確性.  教學(xué)過(guò)程  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入  口算,并說(shuō)一說(shuō)口算過(guò)程  27+38=6438=250+70=530300=250+400=  二、學(xué)習(xí)新課  (一)教師談話:我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加、減兩位數(shù),兩位數(shù)加、減整十、整百的口算,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)口算加、減法.(板書(shū)課題:口算加、減法)今天學(xué)習(xí)的口算加、減法與過(guò)去的有什么不同呢?  教師把最后一道口算題250+400改為250+470(即例1) ?。和瑢W(xué)們會(huì)口算250+400,那么怎樣口算250+470呢?請(qǐng)大家試一試.  ,并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想的?(演示課件口算加、減法)  板書(shū)匯報(bào)結(jié)果.(設(shè)想三種方法)  +400=600,50+70=120,600+120=720  +400=650,650+70=720  +47=72,250+470=720  (第三種方法是把250看作25個(gè)十,470看作47個(gè)十,25個(gè)十加47個(gè)十得72個(gè)十,所以250+470=720)學(xué)生說(shuō)出這種方法應(yīng)給予鼓勵(lì).  (二)教學(xué)例2  :540
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