穿越維也納森林小學五年級語文課件-在線瀏覽
2024-12-06 01:26本頁面
【正文】 板書：音樂家驚世作品 交流： 施特勞斯： (1)理解詞語：觸景生情 (2)施特勞斯觸的什么景?生了什么情? (3)欣賞音樂：《藍色的多瑙河》和《維也納森林的故事》， 加深體會施特勞斯在森林中觸景生情，譜寫名曲。 我無望地遭受著折磨……當站在我身旁的人聽到遠處傳來的笛聲，而我聽不到?！ 洞┰骄S也納森林》小學五年級語文課件2 [教學目標] ，從中感受蘊藏在森林中的動人故事賦予維也納森林的無窮魅力，感受音樂家們熱愛自然、熱愛音樂、熱愛生活的情感?！ ??！ 教學過程] 一、印象景物，初步感知 初步領略了維也納的魅力，用一句話說一說對維也納的印象?！痹谖闹羞M行標注?！ “鍟哼M入森林來到小村來到小村登上古堡 出示1：這片蒼翠而幽靜的森林從維也納市的西南部向南綿延展開，連綿起伏。兩岸蔥郁的樹木倒映水中，水清林綠，蕩游其間，嫵媚萬分?！ ∪?、再讀課文，故事品味 是啊，維也納森林的優(yōu)美景色令人心馳神往?！ ?由哪些音樂家有什么驚世之作有哪些動人的故事) ，認真讀讀第3節(jié)到第5節(jié)，“——”劃出音樂家和他們的驚世之作?！ 關于貝多芬] ?、抛x課文，體會貝多芬的痛苦、抗爭 ⑵拓展感受：《海里根斯泰特遺書》 ?、侵笇ёx句，將自己的理解有感情地朗讀出來 [關于舒伯特] ?、沤涣魉?，出示場景：磨坊菩提樹水井 ?、凭毩曊f話：舒伯特在他的住房里經(jīng)常臨窗欣賞這番情景：。 看，茫茫森林(宛如一片綠色的海洋，在微風吹拂下松濤起伏?！ 按┰健鄙值木€索，將恬靜神秘的維也納森林和作曲家驚世之作的誕生緊緊地聯(lián)系在一起，學習概括課文的主要內容。 ，說說其他音樂家與其作品之間的故事?！ 〗虒W工具： 多媒體工具 教學過程： 一、印象景物，初步感知 初步領略了維也納的魅力，用一句話說一說對維也納的印象。”在文中進行標注。 板書：進入森林來到小村來到小村登上古堡 出示1：這片蒼翠而幽靜的森林從維也納市的西南部向南綿延展開，連綿起伏。兩岸蔥郁的樹木倒映水中，水清林綠，蕩游其間，嫵媚萬分?！ ∪⒃僮x課文，故事品味 是啊，維也納森林的優(yōu)美景色令人心馳神往。 (由哪些音樂家有什么驚世之作有哪些動人的故事) ，認真讀讀第3節(jié)到第5節(jié)，“——”劃出音樂家和他們的驚世之作。 (1)讀課文，體會貝多芬的痛苦、抗爭 (2)拓展感受：《海里根斯泰特遺書》 (3)指導讀句，將自己的理解有感情地朗讀出來 (4)交流所見，出示場景：磨坊菩提樹水井 (5)練習說話：舒伯特在他的住房里經(jīng)常臨窗欣賞這番情景 《穿越維也納森林》小學五年級語文課件4 一、找近義詞理解下列詞語： 嗚咽()宛如()贊嘆()俊俏()蘊藏()恬靜()幽靜()堅強() 二、照樣子寫詞語 波
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