葡萄溝優(yōu)秀教學課件-在線瀏覽
2024-12-06 01:22本頁面
【正文】 書課題“葡萄溝”) 二、復習鞏固： 昨天我們學習了文章的第一個自然段，現(xiàn)在誰能說說第一自然段的主要內容是什么? “盛產”是什么意思?聯(lián)系上下文進行理解。 (出示句子)學習感受比喻句“茂密的枝葉向四面展開”并學習運用“就像”造句?！ ?出示句子)同學們，老師這兒還有一個句子，你們看看哪個更好一點?為什么?(對比“一大串一大串”和“一大串”之間的區(qū)別) (齊讀句子)課文利用了一個詞語描寫葡萄的顏色，是哪個詞語?(板書：五光十色) 和“五光十色”意思相近的詞語還有哪些?為什么作者不用這些詞語而要用“五光十色”? 學習第二自然段第四句 看到這么多誘人的葡萄，老師都忍不住想嘗一口了，你們想不想嘗一嘗?(生：想!)那么維吾爾族的老鄉(xiāng)會把葡萄給我們吃嗎?(生：會!)你們怎么知道的?誰能用課文里的話回答老師?(指名回答) (出示句子)我們的老鄉(xiāng)可真是 (回歸課文)在課文里找一找描寫晾房的句子?！ W習第三自然段第三句 (指名回答)誰思考過晾房為什么要修成這樣?修成這樣的好處是什么? 引導學生了解維吾爾族老鄉(xiāng)的另一個特點(板書：聰明能干) 學習第三自然段第四句 如此簡便的方法制成的葡萄干又有什么特點呢?在文中找一找。?(生：好地方!)(板書：好地方) 那么我們一起來贊美一下葡萄溝吧!(生：葡萄溝真是個好地方!) 五、回歸課文，全班齊讀全文 六、作業(yè)： 找個你感興趣的地方，按照一定的順序，分別從幾個方面寫一寫它的特色?！ ?2)正確、流利、有感情的朗讀課文?！ ∧芰δ繕恕 ?1)培養(yǎng)學生的朗讀能力 (2)訓練學生理解語言文字的能力。增強對祖國的熱愛之情?！ 〗虒W難點： 感悟葡萄溝是個好地方。今天，老師想帶大家到我國的一個省區(qū)，位于西北部的新疆，在新疆維吾爾族自治區(qū)有一個吐魯番市，在吐魯番市的東北部有一個的地方——葡萄溝?！ ⌒陆卖敺钠咸褱系降资莻€怎樣的地方呢? 二、讀文識字 自由讀課文，邊讀邊對照生字表圈出生字寶寶，用自己喜歡的方法記住這些生字。 (1)(點擊課件出示：葡萄溝新疆吐魯番) 這三個詞語是三個什么的名字?這三個地名之間是什么關系呢? (點擊課件)中國地圖，新疆、吐魯番、葡萄溝 師進行講解。 三、理解課文 (一)整體感知 學生自由讀課文，問：讀了課文，你知道了什么? 師小結描述：通過讀課文，我們知道了葡萄溝盛產水果，但人們最喜愛的是葡萄，那么多的酸甜可口、五光十色的葡萄可以讓你吃個夠，還能制成葡萄干。九十月有葡萄，讓我們看到了這里的水果怎么樣?(板書：水果品種多) 這么多的水果，人們最喜愛的是什么?(板書：葡萄) 過度：讓我們快去看看葡萄園怎么樣吧! (三)重點學習第二自然段 指名讀第二段(課件出示出示第二段) 在這段中，從哪還可以看出葡萄溝是個好地方 預設：葡萄的顏色有紅的，白的，紫的，……(點擊出示：第三句話) 這么多的顏色，平時我們用五顏六色這個詞也可以形容顏色多，文中為什么用“五光十色”呢?“光”還能說明葡萄怎么樣?師補充：粒大、飽滿、有光澤，質量好 還從那可以看出葡萄長得很多? (課件出示：葡萄一串一串地掛在綠葉底下 葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下) “一大串一大串”說明葡萄怎么樣? (串大粒大，結的多，長得好) 師小結：吐魯番的葡萄串這么大，種類、顏色這么多，五光十色，美麗極了!(板書：五光十色) 假如你站在這樣的葡萄園下，你的心情會怎么樣? 誰來美美地讀一讀這句話?(找2人讀后教師范讀，再找兩人讀) 一大串一大串五光十色、晶瑩剔透的葡萄，美麗極了!那葡萄的枝葉是怎么樣的? “茂密”是什么意思? (課件演示：茂密)出示一片，叫茂密嗎?兩三片，叫茂密嗎?出示很多片，這樣是茂密嗎? “茂密”是什么意思? 師解釋：茂密的枝葉就是葉子特別多，一層又一層，就像什么?(涼棚) 像涼棚說明葡萄枝葉怎么樣?同學們見過“涼棚”嗎? (課件出示：涼棚) 有多少個這樣的涼棚?從哪個詞可以看出?(一個個) “一個個”說明什么? 像”一個個”這樣后面表示單位字重復一下，就能形容數(shù)量很多。你知道葡萄干是怎么制成的嗎? (板書：葡萄干) 同學們小聲讀課文，想一想葡萄干是怎么制成的? 指名匯報 視頻：葡萄干的制作過程 師對葡萄干的做法進行介紹 這里的葡萄干顏色味道到底怎么樣? (生說師板書：色鮮味甜) (五)總結回顧 剛才我們一起到新疆葡萄溝參觀了葡萄園，看到了五光十色的葡萄，感受到了老鄉(xiāng)的熱情，品嘗到了鮮美的葡萄干，你們說，葡萄溝是個怎樣的地方? (學生：好地方)師完善板書 四、激發(fā)情感，布置作業(yè) 葡萄溝真是個好地方，不僅因為那里有的葡萄，更因為那里有勤勞熱情的維吾爾族老鄉(xiāng)。品嘗到了
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