【正文】 首《秋風(fēng)吹》。）　　四、啟發(fā)想像，練習(xí)表達(dá)　　拓展延伸：秋天這個季節(jié)包括哪幾個月呢？你還知道秋天到了在你的周圍有哪些變化嗎？　　秋天的圖畫里還有許多美麗的景色請小朋友畫上去呢？你想畫什么？（根據(jù)學(xué)生板書，如：落葉、菊花、葡萄……）　　你能把這些美麗的景色像課文中的句子那樣寫下來嗎？可以給文中換詞，也可以寫幾句，愛畫畫的小朋友還可以為自己寫的句子配上美麗的插圖。）　　五、學(xué)寫生字　?。ǔ鍪旧郑恨D(zhuǎn)、收、黃）寫時要注意哪一筆？用什么方法才能又快又準(zhǔn)地記住他們？　　仔細(xì)觀察每個字在田字格中的位置，認(rèn)真書寫?！　≈浪袪I養(yǎng)，喜歡吃各種水果?！　?zhǔn)備盤子放水果，人手一個小包?！　』顒舆^程：　　隨音樂“摘果子”律動，引出活動。我們一起來摘水果，說說你在果園里摘到了哪些水果?　　開“水果品嘗會”，引導(dǎo)幼兒通過品嘗區(qū)分水果。　　教師請幼兒邊吃邊猜猜，自己吃的是什么水果？味道怎樣?　　初步知道水果的不同吃法：剝皮吃、連皮吃、切開吃等　　請孩子將水果的原樣放在對應(yīng)的桌子上?！　∥覀冋嗽S多水果，那開個水果店吧，來買水果的小朋友只能摸不能看，要摸出自己需要買的水果，幼兒自選想“買”的水果，帶上照片到水果店買水果?！　⊥卣褂變河嘘P(guān)水果的經(jīng)驗。引導(dǎo)幼兒了解多吃水果是身體健康,有營養(yǎng)，解渴，還有維生素c?！　⊙由欤河行┧€可以制作干果，有的水果皮還可以泡水喝、制作藥、釀酒，有很大用處呢！　　結(jié)束?！　◇w會本詩優(yōu)美的意境，品位語言凝練、形象的特點(diǎn)。　　學(xué)習(xí)重難點(diǎn)　　體會本詩優(yōu)美的意境，品位語言凝練、形象的特點(diǎn)?！敝娙饲镨谠娭姓f“秋風(fēng)秋雨愁煞人”。秋天也有絢麗的色彩，豐收的喜悅。(板書課題)　　現(xiàn)代詩人何其芳以他敏銳的詩心捕捉，也繪寫出了秋天的風(fēng)采，今天就讓我們一起欣賞他的詩作《秋天》，去傾聽秋的訴說，體味動人的秋魄。1936年他與卞之琳、李廣田的詩歌合集《漢園集》出版，他的散文集《畫夢錄》于1937年出版，并獲得《大公報》文藝金獎?！　z查背誦?！　槭裁凑f這是一幅鄉(xiāng)村秋景圖?　　明確：因為露珠、冷霧、白霜，表明秋天的天氣特征。有秋蟲低鳴：蟋蟀聲使田野更遼闊?！　≡娭锌坍嬃藥追鶊D畫?(給它們命上整齊、漂亮的名字)作者是按什么順序?qū)懢暗?　　明確：(1)三幅圖，農(nóng)家豐收圖、霜晨歸漁圖、少女思戀圖?！　≡姼枋惆l(fā)了作者怎樣的感情?你喜歡這首詩嗎?為什么?朗讀之后，學(xué)生四人小組討論明確三個問題?！　〗處熜〗Y(jié)：(朗讀提示：《秋天》這首詩通過描繪不同場景、畫面，創(chuàng)造了一種清靜、清遠(yuǎn)、清甜、清柔的氛圍和神韻，表達(dá)詩人對秋天的熱愛與贊美之情，　　(二)誦讀詩歌，描繪意境美。說說為什么喜歡?！　　肚锾臁方虒W(xué)設(shè)計7一、教學(xué)目標(biāo)　　學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語?！　∧苷_、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。　　三、教具準(zhǔn)備：　　小黑板，錄音機(jī)　　四、教學(xué)過程　　第一課時　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題。但在建國以前，我國黑龍江部分地區(qū)的秋天曾是一片荒蕪，人們稱為北大荒?！　∵^渡：那么，如今北大荒的秋天是什么樣呢？　　二、初讀課文?！　W(xué)習(xí)生字詞　?。?）出示：　　huangbixilǚyinhuijǘjiangzijin　　北大荒一碧如洗幾縷映照銀灰橘黃絳紫錦緞　　touyangwenjiapangzhen　　透明（蕩漾）波紋熱鬧非凡豆莢臉龐榛樹　　ranshaoling　　燃燒金黃山嶺　　(2)學(xué)生自由拼讀?！　±首x課文。　　(2)放課文錄音，再讀課文將課文讀流利?！　∧x課文，理清思路。　　課文從哪兩個方面來寫北大荒秋天的美的?　　(2)全文共6個自然段，哪幾個自然段景色優(yōu)美，哪幾個自然段寫物產(chǎn)豐富?　　學(xué)習(xí)第一節(jié)?！　W(xué)習(xí)第5自然段?！　≈该x課文，思：你從哪些詞句體會到物產(chǎn)豐富的?　　交流理解大豆搖鈴千里金，茫茫，草甸子，沉甸甸等詞?！　∷摹⒔虒W(xué)生字，指導(dǎo)書寫?！　≈笇?dǎo)書寫?！　煼秾?，生描紅?！　±首x課文?！　　肚锾臁方虒W(xué)設(shè)計8一、課文說明　　這是一篇描寫秋天落葉飄落時美麗景色的短文。樹上的葉子開始變紅或變黃，并隨風(fēng)飄落下來。多么美麗的秋天呀！　　二、教學(xué)目標(biāo)　　認(rèn)識13個生字。掌握新筆畫：橫折斜鉤和橫折彎鉤。能通過朗讀感悟秋天的美。　　三、教學(xué)準(zhǔn)備　　生字卡片、詞語條?？纯刺鞖獾淖兓?，花、草、樹木、動物等與夏天有什么不一樣，采集些不同的樹木的樹葉?！　〗處熖釂枺阂荒暧袔讉€季節(jié)？每個季節(jié)氣候有什么特點(diǎn)？現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們眼中的秋天是什么樣的？（從天氣、花、草、樹等方面的變化去說）　　今天我們學(xué)習(xí)一篇描寫秋天美景的課文?！　。ǘ╇S文識字。利用自己喜歡的方式識字?！　〗處煼蹲x課文，帶讀。師生交流識字方法?！　∪サ羝匆粽J(rèn)讀生字?！　。ㄈ┲笇?dǎo)朗讀，感悟秋天的美。　?。ǔ鍪菊n文第二自然段）老師范讀?！　。ǔ鍪緲淙~）說一說你挑選了一片什么形狀、什么顏色的樹葉，演示葉子飄落的樣子?！　⌒〗M讀、齊讀?！　。?）一生扮樹媽媽，一生演小樹葉。男女生讀、齊讀?！　↓R讀課文，配樂。　　找朋友游戲：認(rèn)讀生字?！　。ǘ├首x課文，可試背課文?！　「鶕?jù)板書試背課文?！　〕鍪旧挚ㄆ猴L(fēng)、氣、飛、九、幾、米?！　。?）用生字組詞、說話。　?。?）范寫，區(qū)分兩者的差別?！　。?）哪些生字中分別帶有橫折斜鉤和橫折彎鉤?！　。?）觀察每個字在田字格里的位置。　　九：丿九　　米：　?。ㄋ模┌炎约合矚g的詞語、句子讀給大家聽?！　∧馨匆欢樞蚩炊畧D意?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　學(xué)會生字，知道秋天的特點(diǎn)?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　錄音機(jī)、幻燈機(jī)、幻燈片　　教學(xué)過程：　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課　　夏天過去，秋天就來到了3我們的身邊?！　W(xué)生齊讀課題：秋天　　二、講授與討論　　看圖　　出示幻燈，請同學(xué)們仔細(xì)看圖，告訴老師，從那些地方可以看出這幅圖是秋天的景象？　　指名按從上到下或從遠(yuǎn)到近的順序說說秋天的景象。　　請看書，聽錄音?！　W(xué)習(xí)課文　　秋天的天空有什么特點(diǎn)呢？我們一起來讀讀課文第一自然段?！　。?）比較句子有什么不同?！　「吒叩乃{(lán)天上飄著幾朵白云?！　≌埻瑢W(xué)讀第二自然段　　（1）看圖理解“一眼望不到邊”　?。?）誰能告訴老師，為什么作者要把熟了的稻子比作金子呢？　?。?）指名讀第二自然段，然后齊讀。咱們看看作者是怎么寫的?！　1}想想春天的梧桐樹是什么樣的，秋天來了，梧桐樹有什么變化?！　、黃葉從樹上落下來?！　W(xué)生口頭填空，先填課文中的，然后擴(kuò)展，自由填?！　∵^渡：小魚把黃葉當(dāng)作傘，螞蟻把黃葉當(dāng)作運(yùn)動場，燕子把黃葉當(dāng)作什么呢？　　男同學(xué)讀第四自然段?！　】磮D小結(jié)　　秋天來了，天那么高，那么藍(lán)；稻子熟了，黃燦燦的；梧桐樹的葉子變黃了，開始一片一片地往下落；燕子也準(zhǔn)備飛到南方去過冬了。　　六、作業(yè)　　觀察自己身邊的事物在秋天的變化。本課設(shè)計時注意到這些，采用多媒體現(xiàn)代化的教學(xué)手段，充分吸引學(xué)生的興趣?！　〗處熃?，重在”引導(dǎo)”；學(xué)生學(xué)，重在”自主”　　一、畫面激趣談話導(dǎo)入。]　　二、讀課文初步感知　?。ó嬅媾錁防收b）學(xué)生聽讀課文，要求看清哪三種動物在說話，你最喜歡哪個小動物說的？記住它說了什么？　　學(xué)生各抒己見（畫面出示學(xué)生說到的某個句子）　　[讓學(xué)生練習(xí)邊聽邊看，還要邊記，由于是選擇自己的所愛，所以特別感興趣，畫面出示句子的一剎那，讓學(xué)生體驗成功?！　。ㄗ屝±蠋熒吓_）點(diǎn)好畫面，讀自己選的句子，提醒小朋友哪些字音要注意。　　[充分給予學(xué)生時間，自讀感受，注意字音，嘗試讀好。]　　四、比較異同感悟語言　?。ǔ鍪镜谝蛔匀欢危┫矚g這一句的小朋友讀，你為什么喜歡這一句？　　（畫面上在第一自然段的邊上，出示”小鳥說，秋天是藍(lán)色的，因為天空是瓦藍(lán)的?！　≈笇?dǎo)讀好第四自然段。用”我認(rèn)為秋天……我喜歡秋天”說話。　　[學(xué)生在比較中體會到疊詞、形容詞的美妙，在比較后自然而然理解了最后一句感嘆句的意思。]　　五、創(chuàng)設(shè)情景表演鞏固　?。ó嬅妗⑴錁?、頭飾）分角色朗讀，給時間準(zhǔn)備。　　[機(jī)械的背誦學(xué)生沒有絲毫興趣，創(chuàng)設(shè)有美麗的畫面、動聽的音樂、有趣的頭飾的情景，學(xué)生興趣盎然，在表演中悄悄地完成了鞏固課文的任務(wù)。每一句詩都是一幅畫面，三節(jié)詩又組成三幅復(fù)合畫面。這一氛圍具有清靜、清遠(yuǎn)、清甜、清柔的特點(diǎn)。通過多種形式的朗讀和說、品、繪等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生逐步領(lǐng)會詩歌活潑自然的語言美，清麗溫潤的意境美，激發(fā)學(xué)生對自然、對生活的熱愛?！　〈Α⑵肺对姼鑳?yōu)美的語言，體會詩歌絕妙的意境?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　揣摩、品味詩歌優(yōu)美的語言，體會詩歌絕妙的意境。尤其是秋天，更是許多文人墨客筆下的寵兒。接下來，就讓我們一起走進(jìn)秋天，去感受秋天的美妙多彩吧！　　二、讀“秋”　　有人說，讀詩讀出情感就必須懂得詩或懂得詩的情感。）　　宋代詞人蘇東坡說“三分詩，七分讀，并是十分”?！　熒R讀詩歌，再次感受詩歌的感情和節(jié)奏?，F(xiàn)在，就讓我們一起進(jìn)入“品秋論詩”環(huán)節(jié)。　　生用自己的語言描述頭腦中所呈現(xiàn)的畫面或景象。）　　在這絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖中，你最喜歡哪一幅呢？（生品評、小組交流后，師生共賞?！　》畔嘛柺尺^稻香的鐮刀——“飽食”運(yùn)用了擬人的修辭寫出了豐收之景；“稻香”從味覺角度，暗示稻子成熟，展示豐收的圖畫。　　輕輕搖著歸泊的小槳——“輕輕”顯示出漁人悠閑與自得的心情。（提示：農(nóng)家豐收圖————霜晨歸漁圖————少女思戀圖）　　四、繪“秋”　　師述：秋天是美妙的，如果能用自己喜歡的方式描繪自己理解到的秋天，肯定是件快樂的事。（播放背景音樂《慶豐收》）　　交流展示、欣賞評價?！　“鍟O(shè)計：　　《秋天》教學(xué)設(shè)計11教材：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書人教版語文二年級上冊。“秋天的圖畫”是一幅色彩艷麗的“圖畫”。它是人們用汗水描繪出的山水畫，它表現(xiàn)大自然對人們辛勤勞動的報答。教學(xué)本課，要啟發(fā)學(xué)生展開想象，在獲得初步情感體驗的同時，感受語言的優(yōu)美?！　≌_、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。　　喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)　　理解大