【正文】 要對小豬說的嗎？小豬一會兒裝扮成長頸鹿、一會兒裝扮成斑馬、一會兒裝扮成鸚鵡。你們覺得它這樣做好嗎？它會覺得自在和快樂嗎？為什么？”　　（2）小結(jié)：“是呀，小豬他一心要改變自己的外形去模仿別人，想從中獲得快樂，可是不管他再怎么模仿，別人都說不像，到最后他才發(fā)現(xiàn)還是要做回自己?！　?．出示圖片”森林”，觀察各種小動物?！　?．出示”小豬變斑馬”圖?！　煟盒∝i變斑馬不成功，它還是沒發(fā)現(xiàn)自己可愛，它想變成誰？它變大象會成功嗎？　　“小豬變袋鼠”圖?！　煟核吹教焐献杂娠w翔的小鳥，它說：我就變小鳥吧！引導(dǎo)幼兒說出：”如果…就…”（如果我會飛，我就可以和白云一起玩耍）　　師：它是怎么變小鳥的？它成功了嗎？　　5．引出“小豬滾泥潭”圖?！　煟汗适碌拿志徒行∝i變形記?！　?．展示“喜歡自己”與“不喜歡自己”的調(diào)查結(jié)果?！　∫龑?dǎo)語：請喜歡自己的小朋友來夸夸自己?！　』顒臃此迹骸　〗裉爝@堂課是以欣賞一組動物圖片引入，讓幼兒觀察各種動物的特征，引出小豬不喜歡自己的原因。如果在課堂上讓孩子多展示一些，更有助于孩子對故事本身的喜愛，和閱讀的向往。所以閱讀是孩子的快樂，他們才應(yīng)該是主角，在今后的閱讀課上，應(yīng)該給孩子更多發(fā)表言論的機會，讓閱讀真正走進孩子的心靈深處。對于本次活動讓孩子感受故事的幽默和知道小豬變形后的心理變化；喜歡自己，做自己最好，的目標(biāo)是能基本達到?！　　缎∝i變形記》大班語言教案4活動目標(biāo)：　　1．感受故事的幽默有趣，學(xué)會用”如果……，那該多好?。　钡木涫酵暾硎??！　?．懂得不盲目模仿別人，做自己是最快樂的事情?！　』顒舆^程：　　一、談話導(dǎo)入，啟發(fā)幼兒閱讀故事的興趣?！　〗處煟哼@是誰？它是一只怎樣的小豬？（今天這只小豬有點無聊?！　?．出示”長頸鹿吃樹葉”圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式”如果我變成長頸鹿，那該多好??！”教師：小豬是怎樣看長頸鹿的？（仰視）請你來學(xué)一學(xué)。豐富詞匯：細細長長?！　〗處煟盒∝i做的高蹺怎樣的？（細細長長）小豬踩了高蹺與剛才有什么不一樣？幼兒感覺一下。　　教師：小豬走呀走，他遇到了斑馬，這么高的小豬碰到了這么矮的斑馬，他會和斑馬說些什么呢？這時候小豬說話的語氣怎么樣？我們一起學(xué)一學(xué)。）教師：斑馬聽了哈哈大笑起來，斑馬為什么要笑小豬？斑馬會對小豬說什么呢？　　教師：還沒等斑馬說完，哎呀　　”小鳥飛翔、小豬遇小猴”圖，了解小豬變成小鳥的過程，講述小豬遇到小猴的情景?！　?，教師用圖示記錄故事情節(jié)。　　四、情感遷移與拓展。　　2．理解故事的基礎(chǔ)上懂的：做自己才最快樂。　　《小豬變形記》大班語言教案5活動目標(biāo)：　　讀懂畫面，理解故事中小豬通過改變自己形態(tài)，尋找快樂幸福的過程，感受有趣的故事情節(jié)?！　⊥ㄟ^閱讀，初步理解“做自己最幸福的道理”?！　☆I(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理?！　o聊的小豬見到誰就想變成誰，結(jié)果都失敗了，我們一起來看看小豬都變成了哪幾種動物？結(jié)果怎么樣?。啃∝i開心嗎？　　小豬最后和同伴在泥潭里打滾開心嗎？為什么呢？　　結(jié)合圖書，師幼再次閱讀　　是呀，小豬終于找到自己真正的快樂了，原來只有做自己才是最快樂、最幸福的。互動中還請幼兒學(xué)一學(xué)做一做，使氣氛輕松活躍。在有趣的圖畫和優(yōu)美的音樂中，教師開始講述故事，此部分側(cè)重于語言，讓幼兒能運用故事中的語言表演模仿，體會小豬的心理起伏變化，為后面的分析討論做好鋪墊?！　≡诔了记形覀冮_始了回味和思考，”做自己最快樂”其實是一個富有哲理同時又難于言喻的道理。這時，教師拋出”你想對小豬說什么？”“你喜歡小豬嗎？為什么？”引發(fā)孩子們的思考回味，讓幼兒置身事外去理性的分析小豬失敗的原因。　　《小豬變形記》大班語言教案6活動目標(biāo)：　　通過觀察圖片和猜測故事情節(jié)，能夠大膽用語言描述小豬在模仿過程中的細節(jié)。　　培養(yǎng)幼兒自信、樂觀、積極向上的情感?！　熡滓煌妗芭鲆慌觥钡挠螒颍瑤焼枺骸澳愫湍愕暮门笥讯寂隽四睦?？和好朋友做游戲快樂嗎？“從你們的表情中我就能感受到你們很快樂！　　出示第一幅圖，問：“你們看看這只小豬快樂嗎？猜猜他為什么不快樂呢？”幼兒自由講述。他已經(jīng)難過好幾天了，不記得什么叫快樂了！他抱怨說：“煩??！煩?。┌。┌?！煩??！做豬永遠不會有快樂！他愁眉苦臉，到處閑逛，想看看別的動物正在做什么開心事?！　∵B續(xù)翻閱前4頁圖片，問：“小豬遇到了誰？他在做什么？他為什么要學(xué)長頸鹿呢？他是怎么炫耀自己的？結(jié)果怎樣？　　你們還想知道小豬又有什么好注意嗎？他又是怎么做的？我們一起在書中找找答案吧?！　∮變鹤杂芍v述故事內(nèi)容，描述小豬模仿小動物時的細節(jié)部分?！　∷摹⒔處熗暾v述故事內(nèi)容，幼兒學(xué)講故事中角色的對話，加深對故事內(nèi)容的理解。他滿腦子奇異的想象，用各種辦法模仿長頸鹿、斑馬、袋鼠、鸚鵡等動物。正當(dāng)小豬被一連串失敗打擊得失去信心時，它又受到另一頭豬啟發(fā)，找到了真正屬于豬的樂趣。從“這一只小豬很不開心”開始了和小豬共同尋找快樂的旅程，了解小豬通過改變自己的形態(tài)尋找快樂的過程。活動中教師能夠引領(lǐng)幼兒一起閱讀、一起欣賞圖畫書、一起大膽講述小豬變形的有趣