【摘要】?同學們一定記得有一位著名的作家曾把濟南的冬天描繪得俏麗秀美，如詩如畫。這位作家就是我們非常熟悉的人民藝術家——老舍。他的代表作長篇小說《駱駝祥子》曾被稱為“時代的葬歌”自1935年問世以來，一直深受讀者的喜愛。這節(jié)課我們來共同學習從這部小說中節(jié)選的一個片段，題目是——在烈日和暴雨下在烈日和暴雨下老舍
2025-01-26 13:03
【摘要】在烈日和暴雨下(分層鞏固練習)一、基礎知識及運用。１．根據(jù)注音寫出漢字。bīe（）悶無精打cai（）yāo（）喝nì（）煩驚慌失cuo（）膽qiè（）焦zào（）chǔ（）藏2．閱讀下面的語段，將其補充完整，要求與上下文銜接連貫。有
2025-01-26 15:30
【摘要】在烈日和暴雨下老舍主備人：靈寶市第二初級中學徐海濤老舍，原名舒慶春，字舍予。中國現(xiàn)代著名作家。生于1898年，滿族人，住北京。他“童年習饑餓，壯歲備酸辛”，深知“倘無共產(chǎn)黨，荒野鬼為鄰”，他一生愛憎分明，用嚴肅的態(tài)度勤勉創(chuàng)作，深刻地反映了他所處的那個時代的社會生活。主要作
2025-01-31 00:06
【摘要】21.《在烈日和暴雨下》導學案老舍學習目標：?1、能概括出祥子的性格特點，感受人物悲苦的生存環(huán)境，體會其悲慘命運。??2．學習本文抓住特征、運用準確生動的語言描繪人物心理及景物，并通過景物襯托人物形象的寫法能從文中舉出相關例子并作簡要賞析。??3．誦讀精彩的描寫段落，積累精妙傳神的語言。學法指導：
2025-01-24 01:27
【摘要】高郵市____初中九年級（上）語文導學案課題在烈日和暴雨下課型新授課時共兩課時第一課時授課時間主備謝穎審核周從中統(tǒng)稿吳振宇執(zhí)教班級學生姓名成績學習過程
2025-02-10 13:55
【摘要】在烈日和暴雨下老舍靈寶市二中徐海濤驗收人：張建清預習提示：一、走近作者（自查資料，介紹作者、作品）二、初讀課文，整體感知1、掃除障礙（總結(jié)出本文生字和生詞）2、思考問題：用自己喜歡的方式讀課文。1）用簡潔的語言概括文章內(nèi)容。2）品品你所認為的小說最精彩片段。三、理
2025-02-07 03:41
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 略談《在烈日和暴雨下》語言的音樂美 語言尚美，大凡語言大師無不在語言上下大力氣，老舍先生也是如此。本文擬在《烈日和暴雨下》語言的音樂美略作探討。 《在烈日和...
2025-04-15 03:27
【摘要】《在烈日和暴雨下》教案目的要求，遭遇的悲慘。，即人剝削人，人壓迫人的社會制度。。、擬人、夸張等修辭手法寫景狀物的篇段，理解其表達作用。。要點難點。。、擬人、夸張等修辭手法的運用及其對寫景狀物的表達作用。、生動、富有個性化的語言。寫
2025-02-07 09:41
【摘要】《在烈日和暴雨下》同步練習一、找出各項中加黑字錯誤的注音，在它的下邊畫橫線，并將正確的寫在括號內(nèi)。盹（ｄǔｎ）膽怯（ｑｕa）（）水（ｊí）瀑布（ｐǔ）（）喝（ｙ?。铮┌l(fā)痧（ｓ?。ǎ┖梗ǎ睿楱ⅲ睿┩涎ǎ楱ぃ睿纾?/span>
2025-01-18 00:36
【摘要】在烈日和暴雨下老舍“人與人，事與事，雖以車聯(lián)系著，可是我還感覺著不易寫出車夫的全部生活來。于是，我還再去想：刮風，車夫怎樣？下雨天，車夫怎樣？假若我能把這些細瑣的遭遇寫出來，我的主角便必定能成為一個最真確的人，不但吃的苦，喝的苦，連一陣風，一場雨，也給他的神經(jīng)以無情的苦刑?！薄段以鯓訉戱橊勏樽?g
2025-01-22 10:04
【摘要】在烈日和暴雨下目標設計●記住生字詞、文學常識【認知目標】●理解景物描寫對襯托人物、突出主題的作用【技能目標】●了解舊中國勞動人民的生活和悲慘遭遇【情感目標】返回重難點的突破：■方法：激發(fā)想象、對比感受■講解步驟：（1）激發(fā)想象，
2025-02-10 02:22
【摘要】在烈日和暴雨下老舍授課人：雷莉萍學習目標?，以不同的閱讀速度，反復閱讀全文。理清故事的情節(jié)線索，把握人物形象。?；?、運用準確生動的語言描繪景物，并通過景物襯托人物形象的寫法；?遭遇。重點難點?1、學習控制視線等閱讀方法，能以較快的速度，把握課文的主要內(nèi)容。
2025-02-02 04:17
【摘要】在烈日和暴雨下一、給下列加點字注音。打盹．（）膽怯．（）汲．水（）慢騰．騰（）發(fā)痧．（）幌．子（）膩．煩（）挨．餓（）二、下列各句中，沒有運用比喻修辭的一項是（）。
2025-01-18 18:03
【摘要】《在烈日和暴雨下》練習（田萍）一、找出各項中加黑字錯誤的注音，在它的下邊畫橫線，并將正確的寫在括號內(nèi)。（ｄǔｎ）膽怯（ｑｕa）（）（ｊí）瀑布（ｐǔ）（）（ｙ?。铮┌l(fā)痧（ｓā）（）（ｎｉáｎ）往上漾（ｉàｎｇ）（）二、沒有錯別字的是（）
【摘要】教學目的1．學習具體細致地描繪人物形象的寫法。2．學習以自然環(huán)境的描寫烘托人物的寫法。3．認識舊社會勞動人民痛苦不幸的生活遭遇。教學重點認識自然環(huán)境的直接描寫和間接描寫與表達中心的關系。教學難點祥子在烈日、暴雨下拉車所受的煎熬及其心理活動，以及自然環(huán)境描寫對深化主題的作用。
2025-02-11 06:28
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