我的叔叔于勒主題多角度教學(xué)說(shuō)課稿-在線瀏覽
2024-12-06 00:52本頁(yè)面
【正文】 大都有較濃厚的興趣，他們很關(guān)注小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展、人物的命運(yùn)，看過(guò)小說(shuō)之后印象較深的就是故事情節(jié)和主要人物的命運(yùn)結(jié)局。不過(guò)對(duì)主題的把握比較單一。教學(xué)設(shè)想：解讀《我的叔叔于勒》的路徑有很多，但人們普遍認(rèn)為萬(wàn)變不離一點(diǎn)——人與人之間的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程中，我改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不再以人物為中心，在情節(jié)發(fā)展的動(dòng)態(tài)中分析人物，再進(jìn)一步揭示小說(shuō)主題。教法指導(dǎo)：（1）整體感知法： 這是一節(jié)智慧技能訓(xùn)練課，重在引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，并設(shè)計(jì)情境促進(jìn)知識(shí)的遷移，因而整體感知是重中之重。（2）啟發(fā)式教學(xué)法：教師以精要的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、分析、解決問(wèn)題。（3）發(fā)現(xiàn)探究法：通過(guò)以學(xué)生為主體的小組合作互學(xué)形式，重點(diǎn)探究小說(shuō)的主題。這就是以學(xué)為本，以學(xué)論教。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景來(lái)構(gòu)建立體的課堂教學(xué)，讓學(xué)生參與到知識(shí)形成的全過(guò)程。學(xué)法指導(dǎo)：過(guò)程：理解——品味——感悟 。其次是品味課文，要求學(xué)生圈劃出稱呼變化的詞語(yǔ)，進(jìn)行一定的分析；并且抓住一個(gè)“變”字，通過(guò)變化的對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生的比較思維的能力，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。具體方法：①. 圈點(diǎn)勾畫(huà)法：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，要做好標(biāo)記②. 合作探究法：對(duì)本文設(shè)計(jì)采取小組合作探究的形式，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，以分析情節(jié)為突破口，探討小說(shuō)多元化的主題。④、辯論法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)主題多角度的分析與把握，圍繞文本內(nèi)容進(jìn)行辯論，在辯論中探究作品主題，鍛煉口頭表達(dá)能力?！钡拇_，金錢(qián)能夠影響到人與人的關(guān)系，這不僅在過(guò)去，在國(guó)外，即使在我們現(xiàn)實(shí)生活中，這也是一個(gè)深刻的社會(huì)問(wèn)題。（看大屏幕）由此可見(jiàn)，資本主義社會(huì)維系人與人之間關(guān)系的便是純粹的金錢(qián)。法國(guó)優(yōu)秀的短篇小
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