家鄉(xiāng)水的故事說課稿-在線瀏覽
2024-12-06 00:42本頁面
【正文】 家鄉(xiāng)故事》中的第二課《家鄉(xiāng)水的故事》說課稿 當今社會，環(huán)境意識已成為衡量一個民族文明程度的重要標志。如果學生從小就能培養(yǎng)起牢固的環(huán)境意識和保護環(huán)境的習慣，則有利于提高我們?nèi)褡宓乃刭|(zhì)，有利于環(huán)境的治理和資源的保護，也有利于學生科學意識的培養(yǎng)和道德水平的提高?！ ⌒W中年級學生雖然知道水是人類生存的必要條件，家鄉(xiāng)人的生產(chǎn)和生活每天都需要大量的水，但并不清楚人們對水的利用也經(jīng)歷了一個過程；加上廣州處于廣東省的中南部，珠江三角洲的北端，中國第三大河流珠江穿城而過，水資源相對充足，學生誤以為水是用之不盡的，在日常生活中不注意節(jié)約用水。第一課時主要是了解家鄉(xiāng)水資源的概況，知道家鄉(xiāng)人的取水方式經(jīng)歷了一個不斷進步發(fā)展的過程。教學難點是讓學生在活動中懂得合理利用和保護水資源的重要性和迫切性，從而增強節(jié)約用水的自覺性。兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗和感悟。這種學習獲得的知識最直接，最有效。并且讓學生調(diào)查自己家里平時節(jié)約用水的小妙招。在這一個活動中，學生除了對家鄉(xiāng)水有了更豐富的認識外，更鍛煉了搜集、整理信息的能力，初次嘗試制作簡單的PPT，為課堂匯報做好了準備。通過這些學生們所熟悉的
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