20xx年部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字三教案反思作業(yè)題-在線瀏覽
2024-12-05 22:06本頁(yè)面
【正文】 達(dá)意思,后來(lái)又學(xué)會(huì)了用手勢(shì),但有些事物用語(yǔ)言和手勢(shì)是難以表達(dá)的,于是有人想出了做記號(hào)的方法,可記號(hào)太多,容易忘記,后來(lái)就用圖形表達(dá)意思,比如“太陽(yáng)”就畫成一個(gè)圓圈的形狀,“樹”就畫成樹的模樣,最早的象形文字就是這樣產(chǎn)生的。二 學(xué)習(xí)課文,感知內(nèi)容朗讀課文(課件出示要求)要求:本課是以講故事的形式出現(xiàn)的,在朗讀的時(shí)候,速度稍慢,讀出故事性來(lái)。老師范讀。齊讀。三 再讀課文,深入理解1.(出示貝殼圖)請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)它們的樣子。生:貝殼看上去很堅(jiān)硬。生:把它畫下來(lái)。,貝殼在人們眼中是怎樣的?生:人們很喜歡它們,把它當(dāng)作飾品戴在身上。師:除此之外,貝殼還有什么特點(diǎn)?生:可以隨身攜帶,不容易損壞。這樣,當(dāng)“貝”作為偏旁部首的時(shí)候,造出的字大多與錢財(cái)有關(guān)。師:同學(xué)們,我們學(xué)習(xí)了貝的故事,看誰(shuí)能夠把這個(gè)故事講下來(lái)。提示:在講解的時(shí)候,一定要講出貝殼的特點(diǎn)和它作為偏旁部首時(shí)漢字與錢財(cái)?shù)年P(guān)系,還要能夠舉出例子。在今后的學(xué)習(xí)中,我們就可以憑借形聲字的形旁,來(lái)猜這個(gè)漢字表示的意思。本文的故事性并不強(qiáng),主要目的是讓學(xué)生知道“貝”的由來(lái),以及當(dāng)它作為偏旁部首時(shí)漢字的意義,所以在教學(xué)中,教師可以講解倉(cāng)頡造字的故事,吸引學(xué)生關(guān)注漢字,對(duì)漢字產(chǎn)生渾厚興趣。,與偏旁有關(guān)的特點(diǎn)。一 識(shí)字寫字。貧:由“精準(zhǔn)扶貧”來(lái)認(rèn)識(shí)“貧”字。,識(shí)記字形。(2)“木”作偏旁部首時(shí),大多與樹有關(guān)系。(4)而且貝殼可以隨身攜帶,不容易損壞,于是古人把貝殼當(dāng)作錢幣。 (1)
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