西師大版二年級語文下12歌唱二小放牛郎教案反思作業(yè)題-在線瀏覽
2024-12-07 01:45本頁面
【正文】 ）全班展示、評價學(xué)生的寫字作品。）五、教師總結(jié)。【課堂作業(yè)新設(shè)計】一、讀一讀，寫一寫危 含 憐 掩 二、填空。2．“慘”共（ ）筆，第五筆是（ ），給這個字組成詞語（ ）。 掃蕩 掩護 順從 傳揚鬼子到村子里來 ，我們的小英雄王二小 了八路軍，他裝作 敵人的樣子，把鬼子引入了八路軍的埋伏圈，鬼子被消滅了，王二小也犧牲了，他的英雄故事卻一代一代 下去。二、 點 蕩漾 點 悲慘三、掃蕩 掩護 順從 傳揚第二課時【課時目標(biāo)】 1．能聯(lián)系上下文體會詞語意思，學(xué)會用聯(lián)系上下文的方法來理解“掃蕩、掩護、順從、傳揚”四個詞語。，體會今天幸福生活的來之不易。1．師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了本課的生字新詞，這節(jié)課還認識它們嗎？2．教師出示生字卡片，學(xué)生開火車讀生字。 4．指名讀課文，師生進行評價。教師有感情的范讀課文（或者放多媒體中的配樂朗讀）二、細讀課文，理解內(nèi)容。同學(xué)們以小組為單位，繼續(xù)深入讀詩歌。師：同學(xué)們，又讀了幾遍詩歌，你有哪些收獲呢？我們一起來分享好嗎？生：我通過讀書知道了王二小犧牲的時候只有13歲。生：我覺得王二小很聰明，他裝著給敵人帶路，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。生：我們小組通過討論，認為王二小用自己一個人的生命換來了幾千老鄉(xiāng)和八路軍的生命，他的死很值，他死得很高尚。生：我們小組很想來表演一下王二小給敵人帶路的情景。師總結(jié)孩子們的匯報，并相機板書（敵人 摔死 王二小 干部和老鄉(xiāng) 安全）：書讀百遍，其義自見?？磥矶嘧x書是學(xué)語文的好方法。將課文中的故事情節(jié)進行表演也是一種很好的方法。：除去收獲外，你們中自己學(xué)習(xí)的過程中，有沒有遇到困難呢？有不懂的地方提出來，大家一起解決。生：我不明白“掃蕩”是什么意思？師：“掃蕩”就是指敵人集中兵力對一個地方進行攻擊。生：我認為王二小死的時候在想：用我一個人的性命換取幾千老鄉(xiāng)的性命，太值了，所以他笑了。師：在孩子們的回答時，相機板書：（機智勇敢），自主解決問題，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。：王二小英勇地犧牲了，可他的故事一直在傳揚，我們應(yīng)該帶著什
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