那片綠綠的爬山虎教學設計-在線瀏覽
2024-12-05 00:04本頁面
【正文】 們知道課文寫了兩件事。 ??？ 明確：一是自以為作文寫得不錯，沒料到卻存在很多毛??；；三是也認識到文學事業(yè)的艱巨，不下大力氣，不一絲不茍，是難成大氣候的。” 片斷展示一朗讀指導 指導學生朗讀。 葉圣陶老先生不僅為我修改了習作，還為我寫了評語，請同學們大聲讀出來。 輕聲讀課文6—10段，畫出讓你感動的句子?！ ∥覀兊慕徽労苋谇?，仿佛我不是小孩，而是大人，一個他的老朋友?！ 、小組合作學習：葉老給“我”留下了怎樣的印象？ （1）、帶感情朗讀句子 在葉老家，還有什么給“我”留下了深刻的印象？ ?。?）畫出文中具體描寫爬山虎的句子，再讀一讀。對爬山虎的描寫襯托出作者的高興、興奮的心情，這種通過對爬山虎的生動描寫來抒發(fā)情感的寫作方法叫做借景抒情。作者把對葉老的敬佩和感激之情傾瀉在這綠綠的爬山虎之中。優(yōu)美的音樂響起來了，讓我們來讀讀寫爬山
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