語文高三上冊教學計劃-在線瀏覽
2024-12-04 23:02本頁面
【正文】 法、規(guī)律的總結、歸納的能力，真正做到舉一反三、觸類旁通練就學生“以不變應萬變”的能力。試題要最大限度地增加覆蓋面，盡可能囊括最多的知識點。適度開放，給考生以思維的空間，而不是就題論題，死記答案。學科組要充分發(fā)揮教師的作用，調動大家的積極性，分工合作，提高工作效率和質量?！ ×⒄J真落實教學策略，進行質量分析，對缺差情況采取補救措施 在教學中切實落實“培優(yōu)強中抓基礎”“低起點，小坡度，小步走，勤反饋，及時補，滾動遞進”的教學策略，既關注教材，更關注學生?！ 〗處熋看文M考試之后要認真采集數據，最好建立“學生語文成績檔案庫”，對學生個體和班級集體情況進行質量分析，把每一個學生的每一次測驗成績都加以細化和分解，明確學生在哪一部分失分較多，是普遍現象還是個別現象，是需要大面積的補救還是需要個別輔導。老師要做清醒的老師，學生要做明白的學生?！ ≌Z文高三上冊教學計劃2 一、學生分析 本學期所教的高三(4),高三(5)兩個班的學生語文素質有所提高,但差生面仍較大，相當多的學生語文學習的主動性不夠、積極性不高?！ 《?、準確定位 針對學生基礎薄弱情況,不強求每位學生能在短期內都有上佳表現,只要能夠拉近和別的學生差距就是進步。不強求整齊劃一。做到針對個性特點，有針對性的輔導。對情緒波動大的學生,還要做適當的心理輔導。對基礎不扎實的學生,我們更要在這一輪復習中加強訓練,讓其養(yǎng)成良好的審題、: 首先，整體常抓不懈。這一輪的復習，這部分學生較其他學生主動，一般規(guī)定時間讓其自主復習，按時檢查小測，再校對答案即可?！ ∑浯危R界生重點輔導。 再者，幫助差生進步。故對這些學生要進行單獨談話，讓其從心底重視本學科的學習，并針對其實際，幫助學生做科學的復習安排，及時了解其復習情況，做相關指導?！ ∈紫?，提高士氣。故在每次考試之后和平時聊天時,我們就根據高考?？其浫》謹稻€，讓他們明白一張卷中的可保之分，且也是可拿之分，以便讓他們定下明確又實際的目標。就學生實際來看，語文卷中如做高層次要求的“詩歌鑒賞”、“文言翻譯”及“現代文閱讀”等題型，拿分不多，且大幅度提高的可能并不大，此類題他們拿下一半的分已是可以。 具體做法：單獨找學生兩兩談話，告之背默方法，安排其互背任務，按時抽查。高考題訓練加強。具體做法：先抓穩(wěn)學生的作文結構訓練，這是基礎。每周會安排兩節(jié)課，布置一到兩次的作文審題、構思和中心語段的寫作訓練，并進行相關講評。每一階段，備課組都會進行集體備課，確定復習思路，合作找尋復習資料，每位教師在整體教學安排上踏踏實實地按備課組計劃進行，作好每個專題的訓練。練習以綜合為主，結合學生情況，補充題組訓練。 、古詩、文言文和語用題的復習指導。作文訓練重點放在審題、構思、速度、圍繞中心展開論證等方面?！ ∥?、教學進度： 第12周： 第36周： 第710周： (期中考) 第1115周：古詩詞鑒賞訓練和文言文閱讀復習 第1617周： 第1820周：現代文閱讀(必考) (學業(yè)測試) 第2123周：. (名句名篇的背誦、雙基的訓練和作文將貫穿始終) 語文高三上冊教學計劃3 一、指導思想 隨著高考改革的不斷深入，新考綱、新課標、新高考模式、新命
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