高三上期英語教學計劃-在線瀏覽
2025-03-29 06:22本頁面
【正文】 。我將努力著眼于以下五點做到夯實基礎、凸顯能力、逐步提高。高三教學中通過梳理、歸納?？键c，提高復習針對性，把握好拓寬的度。突出動詞方面的用法，突出句型、篇章知識。教師通過課堂教學幫助學生梳理出各復習板塊的知識框架，突出考點、突出考點中的難點。②研討“新考點”通過對《課程標準》和《教學大綱》的研究，找出今昔的內容變化，在教學中作適當調整。③突破“失分點”我們平時的復習，基本上是按照備課組統(tǒng)一的復習計劃進行的。薄弱環(huán)節(jié)，重點突破。復習的效果既要靠教師的課堂點撥，更重要的是學生的自我消化。對特殊群體的學生做好的指導工作。④關注“能力點”教學中依循傳統(tǒng)做法，精講精練，努力幫助學生做到能舉一反三、觸類旁通，提高備考效率。做到每次評講都就答題技巧問題進行一次小結，從分析思維方法的角度得失，以求在方法上對學生有一點啟迪。教師不僅要關注學生的學習效果而且要關注他們對待學習的情感和態(tài)度。高三上期英語教學計劃2一、高中英語課程的設計特點課程按模塊設計，內容豐富，圖文并茂，貼近學生生活實際。模塊五是必修模塊，而模塊六是屬于選修模塊，當然教學內容的難度也漸漸加深，因此每個模塊的教學時間調整為12周。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎并有所發(fā)展是極其重要的。培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側重培養(yǎng)閱讀能力。爭取在原有基礎上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距.三、教學重點加強基礎知識的訓練，注意詞匯能力的培養(yǎng)，幫助學生理清語法規(guī)則，掌握習慣用語，為綜合運用打下堅實的基礎。堅持以語篇為中心，重視語言形式和思想的表達。多利用一些時間與學生溝通交流，拉近師生之間距離。繼續(xù)抓好學生英語學習習慣的養(yǎng)成，如，早讀一定要大聲朗讀，每天都積累一定量的英語詞匯，認真做好課堂筆記，并及時整理好難錯題本。提高學生的口語交際能力，充分利用課前三分鐘的英語對話，并實行每天的英語值日，提高學生的表達能力。培養(yǎng)學生的自主學習能力。多觀察，多強調，抓住一些典型的自覺主動學習的學生來帶動班上其他學生。換句話說，這項工作其實也就是分層教學。合理地利用表揚和批評的手段，激勵學生奮發(fā)進取。給每個小組定期布置一定的任務，并進行檢測。更新教學觀念，根據(jù)學生情況對教材進行單元整合，用教材教，而不是教教材。1繼續(xù)開展英語校本課程，鼓勵學生多用英語表達，不斷培養(yǎng)學生英語學習的興趣以及英語學習的信心。二、學情分析及教學工作安排目前我們高三年級共有20個班， 6個文科班，14個理科班，其中1,2, 4班為理科實驗班，3班為文科實驗班，五班為宏志班(理科)，其余為普通班。不少學生詞匯量較小，語法基礎薄弱，尤其是寫作能力差，少數(shù)學生因英語拖腿而感覺升學無望并產生厭學情緒。具體工作安排如下:認真學習研究新《課程標準》和《考試大綱》以及安徽省高考《考試說明》，不斷關注高考新動向，對近五年安徽省高考真題進行分析總結，把握好高三階段的教學方向，并結合所教班級實際情況進行適時調整。集體研討，互通有無，取長補短。本屆高三
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