20xx高三上語文教學(xué)計劃3篇-在線瀏覽
2024-11-19 23:06本頁面
【正文】 學(xué)情分析和教學(xué)計劃的安排，我準(zhǔn)備深入備課，根據(jù)學(xué)情實行有效教法,不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。做好考試的命題，審題，閱卷，分析講評，考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作。
期間我還計劃充分利用晚自習(xí)時間，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文基礎(chǔ)知識，做好高一高二文言文的第一輪復(fù)習(xí)，利用自習(xí)課的時間發(fā)揮學(xué)生主動性，分小組找題做題，共同練習(xí)基礎(chǔ)知識題，力求在本學(xué)期末完成語文基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生夯實語文基礎(chǔ),提高語文能力。課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進生。高考雖然迫在眉睫，但復(fù)習(xí)仍需貼近考綱、教材和學(xué)生的實際。
高三上語文教學(xué)計劃篇二：
新的學(xué)期，新的開始，新的奮斗，新的希望。
本年度，我?guī)Ц呷?、二兩個班的語文課。他們基礎(chǔ)可以，但欠缺語文素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。二班共67個學(xué)生，學(xué)生基礎(chǔ)較差，加強基礎(chǔ)是當(dāng)務(wù)之急。
書面表達能力較差，主觀題作答及作文中多錯別字和病句。
學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)積極性、主動性不高。
二、教學(xué)目的和要求
本學(xué)期當(dāng)系統(tǒng)復(fù)習(xí)語文知識和語言表達的有關(guān)知識及文學(xué)常識和名句名篇背誦。還要復(fù)習(xí)古詩詞鑒賞的有關(guān)內(nèi)容。
二、教學(xué)措施和方法
向45分鐘要質(zhì)量。
3)上課要注意方法的靈活多樣，多激發(fā)學(xué)生的求知欲，多啟發(fā)學(xué)生主動去尋求答案，掌握原理。
4)多開展學(xué)習(xí)競賽活動，獎勤罰懶，在比賽中提出問題，引起學(xué)生注意。多鼓勵學(xué)生，保護他們的學(xué)習(xí)熱情。
注意適時開展一些豐富多彩的第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)熱情。
講評高考模擬試卷，一定要注意講清思路，教給學(xué)生方法。
三、重點難點突破
選好配套資料，以考點為專題組織教學(xué)內(nèi)容。
要根據(jù)復(fù)習(xí)課的不同類型設(shè)計不同的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，上好每一節(jié)課。
各種命題角度典型實例導(dǎo)入→歸納知識要點、弄清高考命題角度→典型例題訓(xùn)練→評講點撥解題思路、歸納做題方法→遷移訓(xùn)練(包括高考試題未出現(xiàn)的命題角度試題)。 課前布置預(yù)習(xí)(要求學(xué)生閱讀并完成文后試題)→上課第一環(huán)節(jié)指導(dǎo)整體把握文章(全文和各個局部寫了什么，文章思路和結(jié)構(gòu)，文章重點和特點)→上課第二環(huán)節(jié)進入答題，進行答題程序與方法指導(dǎo)(要求學(xué)生通讀題目，把握每個命題指向。鎖定每個題目的研讀區(qū)間，探究答案。
?、劬C合試卷評講課。評講時，一要注意突出重點。二要注意將錯誤原因的分析和運用基礎(chǔ)知識解答結(jié)合起來，使訓(xùn)練起到強化和運用知識的作用。即作文指導(dǎo)與訓(xùn)練分成幾個相對獨立的板塊(即系列化)，穿插于各項專題復(fù)習(xí)之間，每次訓(xùn)練要保證相對集中的時間對某一板塊進行整體指導(dǎo)(即系統(tǒng)化)。
認(rèn)真進行質(zhì)量分析，采取對缺差情況采取補救措施
每次模擬考試之后要認(rèn)真采集數(shù)據(jù)，對學(xué)生個體和班級集體情況進行質(zhì)量分析，全面清楚地了解每個小題的答題情況和每個學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，從而對一個階段的復(fù)習(xí)作出小結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時采取補救措施。
默寫用在每節(jié)課課前檢查。
遇到組里考試，所講內(nèi)容順延。改進課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
(二)需要注意的問題
、第六單元文言文的教學(xué)為重點。古詩詞與文言文中要求背誦的內(nèi)容一定要讓學(xué)生背熟。要以教材的單元或知識塊為單位，將零碎的、散亂的知識點(如文言實詞、虛詞、詞類活用和文言句式等)串聯(lián)起來，實現(xiàn)知識的條理化、系統(tǒng)化。(20xx年8月—10月下旬)
本冊以第五、六單元為重點進行教學(xué)。
第五單元以課本為點，按照高考詩歌鑒賞的要求進行教學(xué)，并以此帶動面的復(fù)習(xí)，并強化文學(xué)鑒賞復(fù)習(xí)。
第六單元：文言文教學(xué)
重點：首先要落實新課教學(xué)中的重點實詞、虛詞、句式、詞類活用、一詞多義、古今異義等。同時在教學(xué)過程中滲透第一輪復(fù)習(xí)——專題：文言文部分。
第一單元至第四單元：現(xiàn)代文教
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