語文學期教學計劃-在線瀏覽
2024-12-04 22:58本頁面
【正文】 了一次說話寫話訓練。 教材內容貼近兒童生活，注重實用性。 三、教學目標 復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。 繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。學習用普通誥正確、流利、有感情地朗讀課文。 能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。學習使用句號、問號和嘆號。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。 四、教學重難點 本冊教材的重點是：識字與寫字教學，閱讀教學，寫作指導，其中寫作教學是本冊教材的重點也是難點。識字教學應繼續(xù)引導學生發(fā)現生字與熟字的聯系，提倡學生運用記憶規(guī)律，將已經學過的部件，識字方法遷移到學習生字的過程之中。隨著識字量的增加，同音字也越來越多，準確把握漢字的字義，那么，同音字就不會混用。此外，還應鼓勵孩子們在生活中識字，不斷增加識字量。寫字教學，應繼續(xù)采用“少寫字，寫好字”的原則，決不能因為寫字量的增加，或因為追求作業(yè)速度，而放寬要求。給生字組詞、擴詞，確實是增加學生詞匯量的好方法，但是一定要注意，不要盲目地給生字組詞、
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