【正文】 分析：　　八年級上冊六個單元，共三十課。第二單元以“愛”為主題，講的是對普通人，尤其是弱者的關(guān)愛。第五、六單元以文言文為主，需要借助注釋和工具書閱讀課文大意，積累一些文言文詞匯?！　∷摹⒔滩牡闹攸c：　　培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，積累一定的語文和寫作能力?！　≌Z文學科教學計劃6教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了六個專題，依次是：人生感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘小學生活。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習”，為教師準備了9篇復(fù)習材料以供期末復(fù)習時使用。這個專題采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由“導語”“課例”“口語交際拓展”四部分組成。每篇精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”五次。習作”依然作為一個獨立的欄目，在有的單元中提供多個角度供教師和學生選擇。拓展”由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排，不再設(shè)“展示臺”欄目?！　”咎捉滩牡轿迥昙壪聝詾橹?，學生累計認字3000個，提前完成九年義務(wù)教育前三個學段識字量，故從六年級上冊開始不再安排識字任務(wù)。要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為便于復(fù)習檢測生字和積累詞語，在每組課文之后安排了“詞語盤點”欄目。教材后面附有生字表，按課序列出本冊要求書寫的80個字。精讀課文和略讀課文中不認識的字，出現(xiàn)一次注一次音；同一篇課文中同一個字只在第一次出現(xiàn)時注音。生字注音用圓括號標出，多音字隨文注音，用方括號標出?！　≌Z文學科教學計劃7一、指導思想：　　以《語文課程標準》為指導，認真研究中考方向和思路，把握中考命脈，全面落實學校教育教學工作計劃，積極實施新課程改革，開展教改實驗，加強課堂教學研究，按照教務(wù)處要求開展集體備課，真正落實集體備課，加強新教材的學習研究，深入課堂，及時調(diào)查，及時反思和總結(jié)，切實提高語文教師、教育和教學質(zhì)量　　二、教材分析：　　九年級上冊在整個初中教材體系中不占很大部分，中考基本沒有文章，只有課后附錄《無題》屬于必修內(nèi)容。第一單元可以主要用《沁園春雪》講解詩歌的學習方法，第二單元可以主要用《談生命》《孔乙己》指導記敘文的學習方法，第三單元可以主要讓學生掌握學習小說的方法和技巧。雖然不要求測試，但也要認真對待。全書共22篇，其中教學篇11篇，自讀篇11篇，共分五個單元，各有一個主題?！　〉谝粏卧骸白匀坏母杏X”。讀詩可以幫助學生獲得情感的影響和感染，培養(yǎng)熱愛自然的情感?！　〉诙卧骸吧睢??！　〉谌龁卧骸叭宋锂嬂取?。　　第四單元：“古代名人”。　　第五單元：《古代生活》?！　≌n后古詩詞朗誦：共10首，以李商隱、白居易等名家為主?！　∶喗椋罕緯扑]三部名著：《變色龍》《水滸傳》《傅雷家書》?！　∪⒒舅悸贰　≡凇霸O(shè)定方向、目標、課程類型和內(nèi)容”的基礎(chǔ)上，突出“掌握單詞、訓練語言、發(fā)展思維、學會寫作”的總體目標。學會寫、說、寫是學生語文學習的核心目標。語文定向教學的新策略，如錘煉語言、培養(yǎng)思維，進一步完善和豐富了具有我校特色的語文學科“三主五步”　　課堂，認真探索、大膽實踐、簡化目標、講求實效，開啟新思路、堅持新理念、落實新構(gòu)想，努力實現(xiàn)一舉多得、一課多贏，開創(chuàng)語文教學新局面。本學期雖然是中考前的第一個學期，但是在各項教育教學工作中，也要始終圍繞著“中考”二字做文章，讓學生愛學、會學、樂學，在盡快完成新課程教學的前提下，及時著手進行一輪的復(fù)習內(nèi)容?！　?二)采取各種途徑，實現(xiàn)具體目標。根據(jù)我們年級的實際，字詞基本放在課外，讓學生借助工具書自主學習完成，課堂上老師以檢查強調(diào)為主。采取多讀多講、情境表達、描述意境、即興表達、品詞析句等多種途徑進行語言訓練，實現(xiàn)語言流暢，表意性強，具有邏輯性的目標?！　》e累素材：把閱讀與寫作結(jié)合起來，比如堅持每天一個語段的閱讀與訓練，堅持課前一首詩的賞析，堅持自由背誦比賽，同時做好讓學生練字的工作，確保要有實效。同時要堅持讓學生每天讀一篇文章并做好相應(yīng)的思考，談出自己的收獲，以提高學生的閱讀能力與思維水平。同時也要采用多種形式培養(yǎng)學生的寫作興趣。對于平時讓學生練習的中考閱讀語段，老師一定要先做，先理解，先梳理知識點，先總結(jié)答題方法技巧，以便在課堂上能給學生進行恰到好處的解疑。　　(三)認真搞好語文復(fù)習?！　『葑フZ文基礎(chǔ)的訓練　　(1)對于每一冊課本，首抓的就是古詩文默寫，要做到一分不失。讓學生利用早、晚讀的時間有計劃地安排背誦任務(wù)，讓學生一對一的過關(guān)，老師檢查，做到人人過關(guān)，再加上平時的檢測、月考等鞏固，保證古詩文默寫的一分不失。要做到抓一點落實一點，達到積累和訓練的目的。這是一個難點，學生往往失分較多?？梢灾笇О阉鶑?fù)習的教材附錄中的名著導讀整理出來，分門別類加以歸納，形成一個知識圖表，把書名、作者、人物及特征、主要事件、作品主題、寫作特色等知識系統(tǒng)疏理，強化記憶?！　≈匾曃难晕牡拈喿x訓練　　對所要復(fù)習的語文教材的重要文言文篇目要求學生都要過關(guān)，尤其是注意中考必考的16篇文言文，還可以提醒學生近三年考試過的篇目可以不作為重點，在復(fù)習時，重點要求學生能默寫一些重要的名段、名句，懂得文言實、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法，領(lǐng)悟其內(nèi)涵，從中獲得有益的啟示?！　≈攸c搞好現(xiàn)代文閱讀理解的復(fù)習?！　〗處熢趯W生講之前，一定要對文本進行梳理與解讀，以便在課堂上能靈活應(yīng)對學生的提問，或者學生講不到的地方，老師要及時進行補充，如果學生老師都想到的問題就讓學生去解決，學生解決不了的老師再解答，要把自主權(quán)放給學生，最后的環(huán)節(jié)教師一定要總結(jié)，總結(jié)本語段的內(nèi)容或?qū)懛记傻?，一定要有所讀，有所悟，有所獲，日積月累，閱讀能力方可提高。這是語文學習的重點，也是的難點。本學期重點解決作文的“深”與“新”兩大問題。復(fù)習時應(yīng)講知識要點、題型、思路、規(guī)律、方法和學生中的難點問題。布置的練習要有典型性、指導性、靈活性。　　在專題知識的測試階段中，做好學生的成績統(tǒng)計工作，及時了解學生的掌握情況并做好點撥。指導學生分析答卷中的主要失誤及其原因，并從中找出規(guī)律來，以提高學生的應(yīng)試能力。在整個復(fù)習過程中要做好學生的思想教育工作以及循環(huán)復(fù)習工作，讓學生及時做好筆記，對于一些常見的錯誤要做好歸納總結(jié)，力求要逐一解決。但學生仍然存在成績懸殊的情況，優(yōu)秀率不高，差生較多，及格率70%左右，平均分90多分?！　W習心理方面，12126各班，有部分學生學習目標明確，認真勤奮，他們的學習情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎(chǔ)較差，也能堅持不懈，能有秩序地安排自己的學習，能夠及時與教師溝通交流，調(diào)整自己的學習方法；有大半的學生屬于鞭策進步型，學習自覺性和穩(wěn)定性不足，上課精神不振，回家很少復(fù)習功課，需要老師的督促才會有所作為。　　第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手。第三單元，是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學文藝作品，以不同題材、不同角度，表達了人們對生存環(huán)境的憂患與思考。第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇。文言單元的背誦量相當大，要求全文背誦。　　三、教學目標　　課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。本學期教學的設(shè)計學習目標如下：　　要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，掌握常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言?！　∫冉柚⑨尯凸ぞ邥x懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言，并積累一些常用的文言詞語?！　≡谡Z文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。”經(jīng)過上學期與12126兩個班學生的接觸，我自己認為，背誦依舊是非常重要的語文學習環(huán)節(jié)。文言文背誦三遍以上?！　≌Z文學科教學計劃9一、班級學生情況分析　　本班共有學生**人，經(jīng)過*年的學習，班級學生能夠掌握一些基本的語文知識，書寫姿勢正確，能夠自己讀通順課文，知道由生字在文中找出新詞，會用字典解決不認識的字和不理解的詞語意思，能夠簡單的預(yù)習課文，能夠較為流利的說一段連貫的話，并能夠?qū)憥拙浜喍痰脑?，會用逗號與句號，會表達自己的意圖?！　《⒈緝越滩牡闹攸c、難點　　能夠?qū)W會自覺預(yù)習復(fù)習，養(yǎng)成認真完成作業(yè)的習慣；能夠準確的書寫、默寫生字248個；能夠認真聽別人講話，并能夠聽懂會轉(zhuǎn)述；能在看圖或觀察事務(wù)后用普通話說幾句意思完整的、連貫的話；能夠流利正確有感情的朗讀課文，背誦指定課文；繼續(xù)學習默讀課文；能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解常用的詞語；繼續(xù)學習習作，樂于書面表達，能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白，能夠正確使用逗號、句號、問好和感嘆號，初步學習使用冒號、引號。繼續(xù)培養(yǎng)勤　　勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣；繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣；培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。能熟記《漢語拼音字母表》?！　∷?、口語交際：能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事；能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對課文中不理解的地方提出問題。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。初步學習冒號、引號。　　第一單元　　學習本單元中三篇課文《長城和運河》、《美麗的南沙群島》、《廬山的云霧》理解課文內(nèi)容，學會本單元生字48個，能夠背誦《長城和運河》、《美麗的南沙群島》、《廬山的云霧》。要求先打草稿，然后念念改改直到自己滿意了，再謄寫到習作本上?！　〉诙卧　W習本單元中三篇課文《微笑著承受一切》、《雪兒》、《花瓣飄香》，能夠讀通順課文，理解課文，并能熟練背誦課文《雪兒》。練習習作：為別人畫一張像，然后寫一篇習作。除了寫外貌，還可以寫她的性格、愛好。學會本單元生字58個，理解相關(guān)詞語意思。把自己發(fā)現(xiàn)的寫下來，要寫的有意思，如果感興趣還可以為習作配圖。學會本單元生字37個，理解相關(guān)詞語意思，理解古詩含義。注意正確使用標點符號。學會本單元生字40個，理解相關(guān)詞語意思。根據(jù)課文提供的材料，為黑板報寫一篇介紹端午節(jié)的短文，可以寫端午節(jié)的來歷，也可以介紹端午節(jié)的風俗。學會本單元生字52個，理解相關(guān)詞語意思。要求選擇你對發(fā)生在身邊的事的看法寫出來。學會本單元生字53個，理解相關(guān)詞語意思。注意日記的格式。學會本單元生字33個，理解相關(guān)詞語意思?！　≌Z文學科教學計劃10一、指導思想　　以全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量為宗旨。優(yōu)化自己的課堂機構(gòu)，提倡自主、探究、合作學習。　　二、上學期學情分析　　（一）班級學生基本情況　　本班共有學生22人,女生7人，男生15人，學前基礎(chǔ)不錯，其中有三人思維不靈敏，接受能力差，家長都是外來打工的，無時間照管孩子，因而學生的綜合素質(zhì)較差?！　。ǘ┗A(chǔ)知識　　孩子們大約會認450個字，會寫350個字，能正確流利有感情的朗讀課文，能正確的表達自己的觀點。但幾名差生的基礎(chǔ)扎的還不牢。為了提高學生的自學能力，然后課堂上檢查，讓學生自主學習，探究學習的能力等都在不同程度上有所提高?！　。ㄈ┢谀┏煽兎治觥　纳蠈W期期末的成績看，全班同學普遍對閱讀和作文掌握的比較好，中差生丟分較多的還是在詞句上，有的差生變一種問法，換一種出題方式就不會了，總的看期末語文成績和以前每次成績相比，有大幅度進步，值得欣慰。其中有一個后來的學生李鑫渺不及格?！　?學困生轉(zhuǎn)化目標　　本學期一定很抓學困生的轉(zhuǎn)化，讓他們體驗到學習的快樂，耐心輔導差生，對癥下藥，和家長溝通情況，發(fā)現(xiàn)閃光點進行及時表揚。使他們樹立自信心，提高學習的勇氣?！　?　　有喜歡學習漢字，有主動識字的愿望?！　?．學科思想目標　　在語文的學習過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。　　學習習慣的培養(yǎng)