小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文江凡原文及教案-在線瀏覽
2024-12-04 05:53本頁(yè)面
【正文】 ，對(duì)一些難記的字小組合作討論怎樣記住它?！ ⊥ㄟ^(guò)課文學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得遇到危險(xiǎn)情況要鎮(zhèn)靜機(jī)智?！ ∪?、教學(xué)準(zhǔn)備：課件 四、教學(xué)過(guò)程： （一）導(dǎo)入：上節(jié)課我們結(jié)識(shí)了一位小英雄——江凡（板書(shū)課題） ?。ǘ┱?qǐng)你默讀課文，想：江凡是個(gè)什么樣的人？畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句 ?。ㄈ┓纸M交流：讀有關(guān)的語(yǔ)句，談自己的理解？ ?。ㄋ模┬〗M匯報(bào) ?。ㄎ澹┱n件隨機(jī)出示： 江凡非常害怕，剛要張嘴喊媽媽，又想起媽媽不在家?！ 。┲该x 談體會(huì)：（體會(huì)：江凡熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命、遇事冷靜機(jī)智。好，這就是樓門！他一把推開(kāi)了大門，一股清新的空氣撲進(jìn)來(lái)。） 男女生分別讀讀這兩個(gè)自然段，讀出自己的理解。 《江凡》教案 對(duì)教材的理解 《江凡》一文是“小英雄”這一單元的一篇主體課文，本文記敘了10歲的江凡面對(duì)火災(zāi)不僅能冷靜地想辦法進(jìn)行自救，還救出了奶奶和鄰居?！ 〗虒W(xué)目標(biāo) 學(xué)認(rèn)17個(gè)生字，學(xué)寫(xiě)10個(gè)生字?！ √岣咦跃纫庾R(shí)，學(xué)習(xí)江凡慌亂中冷靜、機(jī)智的品質(zhì)。 課前預(yù)習(xí) 查字典，查查不認(rèn)識(shí)的字的拼音?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 昨天，老師布置大家查找資料，你們找到了哪些？能說(shuō)一說(shuō)嗎？ 當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，很多大人都有可能被大火吞噬，但在四川南充市卻有一個(gè)10歲的小男孩從大火中救出了30多位鄰居，他就是江凡，在發(fā)生火災(zāi)的緊要關(guān)頭，他是怎樣做的呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文《江凡》。 二、初步感知課文，自主識(shí)字 請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字用筆畫(huà)記下來(lái)。 自由讀課文，找出生字的拼音讀一讀。（要求：說(shuō)一說(shuō)這些生字怎么讀？想一想這些生字是怎么組成的？他的組成與字義、字音有什么關(guān)系？說(shuō)一說(shuō)這些生字什么地方容易寫(xiě)錯(cuò)？怎樣寫(xiě)才好看？用生字組詞、搭配詞語(yǔ)或造句。（每張動(dòng)物圖片的背后寫(xiě)上生字的拼音，老師舉起圖片，學(xué)生找出相關(guān)的生字卡片，哪一組的學(xué)生全部找對(duì)，圖片歸哪組所有，動(dòng)物圖片最多的
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