人教版新版六年級上冊數(shù)學(xué)教案范文-在線瀏覽
2024-12-03 22:15本頁面
【正文】 現(xiàn)出喜歡各項運動的人數(shù)與全班總?cè)藬?shù)之間的關(guān)系，加深百分比與絕對人數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。把一個圓平均分成100份，喜歡乒乓球的占其中的30份。) (4)根據(jù)學(xué)生回答完成扇形統(tǒng)計圖。(板書課題) (6)想想各個扇形的大小與什么有關(guān)系? (7)小結(jié)：扇形的大小和項目所占總?cè)藬?shù)的百分比有關(guān)?！ ?1)看圖說說，在這幅統(tǒng)計圖中你還可以知道哪些信息? 預(yù)設(shè)：量的多少：如誰多誰少，誰和誰一樣多?！ ?2)說說這樣的統(tǒng)計圖有什么優(yōu)勢? 預(yù)設(shè)：可以根據(jù)扇形的大小清楚直觀地看到量的相對大小?！ ?3)小結(jié)：在這樣的統(tǒng)計圖上，我們不僅可以直觀地比較各個扇形的相對大小，還能清楚地看出各部分與整體之間的關(guān)系?！ 〕鍪窘滩牡?7頁“做一做”的內(nèi)容。) (2)說說從圖上你得到了哪些信息? (3)如果每天喝一袋250g的牛奶，能補充每種營養(yǎng)成分各多少克?引導(dǎo)學(xué)生用百分數(shù)的意義理解各百分數(shù)和250g的關(guān)系，進而算出各種營養(yǎng)成分多少克?！ ∷?、課堂練習(xí)，鞏固應(yīng)用 ?！ ??！ ?在教材基礎(chǔ)上拓展改編)?！ ∥?、回顧總結(jié)，布置作業(yè) ?你對它產(chǎn)生了哪些了解? ，并進行數(shù)據(jù)分析，提出合理化的建議?！ ≌n后反思： 根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容我主要采用“以問題為中心”，討論發(fā)現(xiàn)法?！ ∽钚氯私贪嫘掳媪昙壣蟽詳?shù)學(xué)教案范文2 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生理解并掌握比例的基本性質(zhì)，學(xué)會應(yīng)用比例的基本性質(zhì)判斷兩個比能否組成比例，并能正確組成比例。 教學(xué)難點：應(yīng)用比例基本性質(zhì)判斷兩個比能否組成比例，并能正確地組成比例?！ ‖F(xiàn)在知道是什么了吧!課件出示：撲克牌 (設(shè)計說明：通過一則小小的謎語導(dǎo)入新課，與之后的新授的比賽巧妙銜接，以撲克牌激發(fā)學(xué)生的興趣。你們都知道撲克牌有四種花色，而每一種花色都有13張。 學(xué)生匯報寫出的比例并說明理由。那你們想知道組成比例的4個數(shù)叫什么名字呢?(想)那就請同學(xué)們自己預(yù)習(xí)課本43頁最后兩段(師出示課件預(yù)習(xí)提綱)。兩端的兩項叫做比例的外項。) 就學(xué)生匯報的比例，找出內(nèi)項與外項。) (二)在剛才同學(xué)們寫比例的過程中，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的腦子轉(zhuǎn)得可真快，王老師想跟你們比一比，比誰能更快地按要求寫出比例。(至少寫兩個)(完成的可先舉手示意) 第一輪：12 (老師比學(xué)生提前寫完，并由學(xué)生驗證，得出老師勝) 第二輪：8 (老師比學(xué)生提前判斷出不能組成比例，并由學(xué)生驗證，老師勝)第三輪：3 (老師比學(xué)生提前寫完比例，并由學(xué)生驗證，老師勝) (設(shè)計說明：由撲克牌引出三輪比賽，設(shè)計都由老師勝出，學(xué)生由此產(chǎn)生疑問，為什么老師能這么厲害，這么快地寫出8個比例，借此激發(fā)學(xué)生探究。請同學(xué)們仔細觀察老師所寫的比例的內(nèi)項與外項，小組交流討論，看看有什么發(fā)現(xiàn)? 學(xué)生匯報，驗證，課件出示“比例的基本性質(zhì)以及字母公式” 師講解如何很快的判斷4個數(shù)能否組成比例。) 看樣子，同學(xué)們對新知掌握的不錯，愿意接受挑戰(zhàn)嗎? (三)練習(xí)運用。 三、課堂鞏固，練習(xí)提升 用你喜歡的方法來判斷哪組中的兩個比能否組成比例。根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)組成比例。 8：2=24：( )( )/15=4/：3=( )：：( )=：9 四、實踐活動題 8：A=B：，那么A和B可能是( )和( ) 如果A是小數(shù)，那么A可能是( )，B可能是( )?！ ⊥ㄟ^觀察、猜測、舉例驗證、歸納等數(shù)學(xué)活動，經(jīng)歷探究比例基本性質(zhì)的過程，滲透有序思考，感受變與不變的思想，體驗比例基本性質(zhì)的應(yīng)用價值?！ 〗虒W(xué)重點：探索并掌握比例的基本性質(zhì)?！ 〗虒W(xué)準備：多媒體課件 整體設(shè)計說明： 本班的孩子基礎(chǔ)較差，很多孩子沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的思考方法，所以課堂上的重點放在了發(fā)現(xiàn)并概括出比例的基本性質(zhì)上?！ 〗虒W(xué)過程 一、舊知鋪墊導(dǎo)入。說一說上、下午行駛的路程和時間的比，這兩個比能組成比例嗎?為什么? 比和比例有什么區(qū)別? 注重從學(xué)生已有的知識出發(fā)，為新課做好鋪墊。生閱讀后，請同學(xué)說出黑板上比例各部分的名稱?！ ∪?、反饋練習(xí)。(投影出示) 先小組之內(nèi)說一說，然后在指名回答。 這一環(huán)節(jié)重點學(xué)習(xí)組成一個比例的兩個比哪兩個數(shù)是外項，哪兩個數(shù)是內(nèi)項?！ ∷摹⑻骄勘壤幕拘再|(zhì) (1)投影出示幾組比例，讓學(xué)生觀察看看能有什
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