五年級數(shù)學(xué)上冊教案新人教版范文-在線瀏覽
2024-12-03 22:12本頁面
【正文】 正方體的展開圖，加深對長方體、正方體的認(rèn)識?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： ?！ ?1)把一個正方體盒子沿著棱剪開，得到一個展開圖是(可以畫一畫也可以貼一貼) (2)把一個正方體盒子沿著棱剪開，得到一個展開圖是(可以畫一畫也可以貼一貼) (1)下面哪些圖形沿虛線折疊后剛好能圍成正方體? (2)下面哪些圖形沿虛線折疊后剛好能圍成長方體? 教學(xué)過程： 課前3分鐘內(nèi)容 一、動手操作，知道長方體、正方體的展開圖?！ 煟赫埻瑢W(xué)們拿出你們帶來的正方體紙盒，沿著棱剪開，看看你能得到什么樣的展開圖。 由于剪法不同，展開圖的形狀也是不同的?！ 煟赫埻瑢W(xué)們再將一個長方體盒子沿棱剪開，看看又能得到怎樣的展開圖?！ 〗炭茣?6頁“做一做”第2題 引導(dǎo)學(xué)生理解題目要求，利用附頁1中的圖形進(jìn)行操作，獨(dú)立地想一想哪些圖形符合題目的要求，再組織學(xué)生交流?！ ∠茸寣W(xué)生看展開圖進(jìn)行思考，并把結(jié)果寫下來，然后再利用附頁中的圖試一試。 先讓學(xué)生按展開圖說說哪兩個面是相對的面，再聯(lián)系長方體說說展開圖中的各個長方形對應(yīng)的是長方體中的哪個面。和王雪、小群仔細(xì)把課討論一番，做好課前調(diào)研，找好課件，做好教具，準(zhǔn)備充分，效果還不錯。接著讓學(xué)生閉上眼睛，想象一下手中的長方體的展開圖和折疊過程。想好后，老師又拿出準(zhǔn)備好的教具讓學(xué)生觀察哪個可以折疊成長方體，哪個不可以?！ W(xué)習(xí)完長方體后，進(jìn)行正方體的學(xué)習(xí)。在這個基礎(chǔ)上，還要求學(xué)生寫出前、后、左、右、上、下六個面，再一次展開折疊，進(jìn)行感受。課件中把正方體的11種展開圖全部羅列出來，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)?！ ∵@節(jié)課的課時安排是一節(jié)課，我覺得對于學(xué)生來說還是有點(diǎn)少，一方面這個內(nèi)容比較難，另一方面學(xué)生對于這種稍有難度的知識點(diǎn)還是比較感興趣的，樂于進(jìn)行動手操作。 在課后作業(yè)的反饋中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對正方體的展開圖基本上掌握得比較好，尤其是一四一式，這和課前調(diào)研的結(jié)果也是符合的，但是其他形式的展開圖部分學(xué)生還不能很準(zhǔn)確的說出相對應(yīng)的面，想象
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