【熱門】學(xué)期教學(xué)計劃匯總九篇-在線瀏覽
2024-12-03 05:52本頁面
【正文】 氛和諧。 ，提高教學(xué)質(zhì)量的措施 精心鉆研教材，科學(xué)設(shè)計教案，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真教學(xué)，適時總結(jié)教學(xué)中的得與失?！ ⊥ㄟ^活動和綜合探究這兩種形式，切實讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中，增強了教材的探究性和實踐性。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等，不斷給學(xué)生以新鮮感，激發(fā)他們對地理課的興趣。教材十分重視對每一個教學(xué)內(nèi)容的引入，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，鄙棄板著面孔說教的語言風(fēng)格。此外，一些小標(biāo)題也比較活潑，富有啟發(fā)性。學(xué)期教學(xué)計劃 篇7 一、班級學(xué)情分析 二（1）班共有學(xué)生57人。已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正，逐漸對閱讀有了興趣，能流利、有感情地朗讀課文了。接班后經(jīng)過一個學(xué)期的觀察我發(fā)現(xiàn)也有一大批學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有興趣，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，尤其是完成作業(yè)的習(xí)慣較差，這些學(xué)生是：趙勇、王文軒、時佳樂、劉陽、翟佳偉、郗帥、張有為、史鈺煊等同學(xué)，還有一些學(xué)生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，動手能力差，學(xué)習(xí)進度跟不上，再加上學(xué)習(xí)不專注，所以成績較差，他們是：王宇航、鄭陽、王曉樂、張芝研、王子軒、張浩楠、馮婷玉、薛文瑞等同學(xué)?！ 《栴}反思 通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。但是由于教學(xué)的隨意性，沒有及時的規(guī)劃總結(jié)，所以教學(xué)中還存在著許多問題?！ ￠喿x方面，雖然能夠按要求去備課，但沒有做到精心備課，缺乏總結(jié)和反思?！ 】谡Z交際和寫話方面，沒有對學(xué)生進行專門、系統(tǒng)的訓(xùn)練，以及觀察能力的培養(yǎng)?！ ≡谠缱x課上進行看拼音寫詞語教學(xué)，每周一次，學(xué)生要讀要寫?！ ≌n前檢查學(xué)習(xí)情況，嚴(yán)抓課堂常規(guī)，逐漸形成規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 在識字教學(xué)中，注重區(qū)分形近字、形聲字，減少錯別字的出現(xiàn)?！ ≡谟?xùn)練學(xué)生做題、寫話時，要有意識地訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣和語言表達能力。為了把教學(xué)工作做好，樹立起學(xué)生的自信心，特制定本教學(xué)計劃?！ 《嗉壡闆r分析 本班語文水平不平衡，尤其是部分學(xué)生閱讀和寫作能力比較差，但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，對語文學(xué)習(xí)的興趣比較濃。主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，要求動腦、動手等思維性較強的題目部分學(xué)生不知所措，所以應(yīng)付了事，個別男生作業(yè)書寫不夠整潔；課外閱讀的興趣有所增強，但課外閱讀習(xí)慣差，知識面狹窄；語言表達能力弱，不太善于表達自己的思想；特別是學(xué)生的獨立閱讀能力及寫作能力差，作文篇幅短，內(nèi)容空，讀起來干癟無味?！ ∪?、本冊教學(xué)目標(biāo)： 鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀，學(xué)習(xí)普通話。養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣。會背誦指定的課文?！ ∧苈?lián)系上下文，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點。 四、教學(xué)措施 加強閱讀教學(xué)。教學(xué)時，圍繞重點訓(xùn)練項目加強練習(xí)。特別注重朗讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言感悟能力。正確把說話課的任務(wù)：訓(xùn)練口頭表達能力，學(xué)習(xí)普通話，重視創(chuàng)設(shè)口語交際情境，喚起學(xué)生聽、說的興趣，鼓勵他們多說多想，注意表揚，保護說的積極性。 重視指導(dǎo)好課外閱讀。建立班級書庫，組織學(xué)生進行生動有趣的課外閱讀活動，做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽。本學(xué)期的教學(xué)重點是學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容，領(lǐng)會文章中心思想；圍繞中心，具體地敘一件事。 利用資源優(yōu)勢，進行開放教學(xué)?！ ≈匾晫W(xué)生自主學(xué)習(xí)精神的培養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如在抄寫詞兒上，規(guī)定詞兒的數(shù)量，如課內(nèi)詞匯已掌握，則在課外讀物上選擇，從而擴大詞匯量；在課外閱讀上，規(guī)定達標(biāo)要求，自己選擇學(xué)習(xí)方法。學(xué)期教學(xué)計劃 篇9 本年級共有6個班，有學(xué)生300多人，從上學(xué)期期末考試來看，本年級學(xué)生存在以下共性?！ 〈嬖趩栴}：多音字的掌握是個問題，每班全對的人數(shù)都不超過三分之一。還有一點失分率較高的就是默寫古詞一題，很多人默寫了古詩?！ ￠喿x理解： 這一部分是存在問題較多的地方。 ?、賹W(xué)生的概括能力存在很大的不足，比如《鄉(xiāng)下人家》中的概括層意，第三篇閱讀中的分段并概括段意，失分率都是比較高的。 ?、谡Z言表達不清晰，這一點在回答問題的時候表現(xiàn)特別突出?！ 、?
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