人的高貴在于靈魂教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-12-03 01:16本頁面
【正文】 靈魂的高貴”還可以表現(xiàn)在哪些方面。（堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力） 事例二：袁隆平，一直潛心繼續(xù)他的研究，他研究的雜交稻被稱為是“東方魔稻”，不僅在很大程度上解決了中國人的吃飯問題，而且也被認(rèn)為是解決下個(gè)世紀(jì)世界性饑餓問題的法寶。（對別人的愛心） 其實(shí)，平凡人身上也會(huì)有“動(dòng)人的光彩”，我們完全可以從身邊的普通人身上找到“高貴”的光彩。 五、課后加油站： 請同學(xué)們?nèi)我膺x擇一個(gè)角度，從身邊舉個(gè)“普通人”的例子來論證“人的高貴在于靈魂”這一中心論點(diǎn)。（溫馨提醒：借鑒文中寫法，事例的概括應(yīng)簡明扼要，還要有簡要的分析，可引用名言增強(qiáng)說服力?！ 〖寄苣繕?biāo)：根據(jù)初中所學(xué)的議論文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分析本文的結(jié)構(gòu)層次，寫出段落內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn) 作者的論證思路?！ τ凇办`魂”含義的理解?！ 〗虒W(xué)過程 一、預(yù)習(xí)檢查：（1題學(xué)生到黑板前標(biāo)音；2，3，4題學(xué)生口頭回答） 注意生字詞。、攜帶xi233。o、緬懷miǎn、萎縮wěi采擷xi233。詮釋qu225。赫赫，顯著盛大的樣子?！ ”氨桑?言行)惡劣，不道德?！ 【拺眩鹤废?已往的事跡)?！ 、僮诮趟啪佑谌说能|體內(nèi)主宰軀體的精神體； ?、谛撵`、思想意識(shí)； ?、郾扔髌鹬笇?dǎo)作用和決定作用的因素。 著有學(xué)術(shù)專著：《尼采：在世紀(jì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上》，《尼采與形而上學(xué)》?！ ≡娂骸稇n傷的情欲》?！ 《?、引入： 同學(xué)們，請你們說說，你們認(rèn)為什么樣的人才是高貴的？你們覺得自己是高貴的人嗎？為什么？（學(xué)生自由發(fā)言）請大家看幾幅畫面，你認(rèn)為他們高貴嗎?(展示圖片，學(xué)生發(fā)言討論）今天我們來學(xué)習(xí)《人的高貴在于靈魂》一課，學(xué)完之后你們再來看看自己有沒有新的答案?！ ∥覀冊賮砺犚槐殇浺舴蹲x?！ ⊥鯛柕拢?、無視物質(zhì)財(cái)富，珍愛藝術(shù)才華?！ ∏嗄戤嫾遥?、牽心名畫，、保持純正追求。 ?、谟胸S富的精神財(cái)富。 教師小結(jié)： 這三個(gè)方面都是指人的思想意識(shí)，也就是課文所提到的“靈魂”！那么課文中所說的“靈魂”的含義我們也就清楚了?，F(xiàn)在，我們來回顧一下初中我們所學(xué)的議論文的一些基本知識(shí)。 議論文的“三要素”是什么？ 明確：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。那么，這篇課文的中心論點(diǎn)也就呼之欲出了，大家一起說！ 明確：人的高貴在于靈魂。 明確：提出論點(diǎn)(第1段)——舉例論證(第2—5段)——表達(dá)期望(第6段) 1作者為了論證中心論點(diǎn)舉了五個(gè)事例，請同學(xué)們思考一下，這五個(gè)例子打亂順序，重新排列可不可以？或者我們把其中的幾個(gè)例子換掉，比如，把“青年畫家”的例子換成我國唐朝畫圣吳道子，可不可以？為什么？（學(xué)生討論） 明確： 這幾個(gè)事例，有古代的，有現(xiàn)代的；有中國的，有外國的；有賢哲，有普通人，故事發(fā)生的時(shí)刻也不同，有生命的關(guān)鍵時(shí)刻，也有平常時(shí)刻，作者從不同角度各個(gè)方
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1