“小數(shù)大小的比較”說(shuō)課稿-在線瀏覽
2024-12-03 00:49本頁(yè)面
【正文】 據(jù)小數(shù)位的多少來(lái)判斷小數(shù)的大小，容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，所以講清“小數(shù)位數(shù)不同的小數(shù)的大小比較”是本課的難點(diǎn)。使學(xué)生掌握“小數(shù)位數(shù)不同的小數(shù)的大小比較”的方法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生有順序地思考問(wèn)題的習(xí)慣。運(yùn)用知識(shí)遷移的規(guī)律，啟發(fā)引導(dǎo)的方法組織教學(xué)，層層深入促使學(xué)生在積極的思維中獲得新知。三、說(shuō)學(xué)法我通過(guò)本的教學(xué)，在使學(xué)生掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法：學(xué)會(huì)通過(guò)觀察、比較、歸納，最后概括出一些規(guī)律性的結(jié)論。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生閱讀看書(shū)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。（一）復(fù)習(xí)（以幻燈出示）王老師帶了300元錢去買自行車，一輛自行車的價(jià)錢是296元，請(qǐng)問(wèn)王老師帶的錢夠不夠？（要學(xué)生說(shuō)出整數(shù)比大小的方法）在下列各數(shù)按從大到小的順序排列，你是怎樣比較的？9991000758786小結(jié)：當(dāng)整數(shù)位數(shù)不同時(shí)，位數(shù)多的那個(gè)數(shù)就大。小明帶了14元8角，到自然選商場(chǎng)買一支鋼筆，那么小明帶的錢夠嗎？（二）講授引題、我們已掌握整數(shù)大小的比較：從高位起，一位一位地比較。板書(shū)課題然后設(shè)問(wèn)學(xué)生：“小數(shù)大小的比較”方法是否同整數(shù)一樣從高位起一位一位地比較呢？學(xué)生回答：“是”這時(shí)老師有意不表達(dá)，留下懸念，激起學(xué)生對(duì)知識(shí)的求和欲望，從而使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，老師利用
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