【正文】 富內(nèi)涵。（一）要從楊善洲精神中深刻領(lǐng)會“三嚴(yán)三實(shí)”的豐富內(nèi)涵。他始終嚴(yán)以修身，60年如一日堅守共產(chǎn)黨員的精神家園，畢生堅定共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念，并且把理想信念化作為之奮斗終身的實(shí)際行動，做到了許多別人看來難以做到的事情；他始終嚴(yán)以用權(quán)，擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)30多年中，無論在什么崗位上都把黨和人民賦予的權(quán)力看作一種天大的責(zé)任，把為人民謀利益視為自己的神圣職責(zé)，從未利用手中的權(quán)力對家鄉(xiāng)給予特殊關(guān)照，從不以權(quán)重位高為自己辦任何個人私事；他始終嚴(yán)以律己，從沒吃過一頓免費(fèi)的飯，從沒讓子女搭過一次公車，從沒給親友批過一張違背原則的條子。楊善洲同志身上所蘊(yùn)含的錘煉黨性、用權(quán)為民、為政清廉、求真務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、公道正派等優(yōu)秀品質(zhì)，既體現(xiàn)了“三嚴(yán)三實(shí)”的豐富內(nèi)涵，又是新形勢下對黨員干部改進(jìn)作風(fēng)提出的新要求。（二）要從楊善洲精神中深刻領(lǐng)會“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”的豐富內(nèi)涵。楊善洲同志是“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”的楷模。楊善洲同志身上表現(xiàn)出的“堅定信念、對黨忠誠，牢記宗旨、一心為民，鞠躬盡瘁、不懈奮斗，大公無私、淡泊名利”的崇高精神，是對“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”的最好詮釋。面對我市全面深化教育改革面臨的各種風(fēng)險和難題，我們教育工作者要以強(qiáng)烈的擔(dān)當(dāng)精神，堅持為民利民便民，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，大力促進(jìn)教育公平，健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系，構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置，加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，推進(jìn)學(xué)前教育、特殊教育、繼續(xù)教育改革發(fā)展。從楊善洲同志身上，我們看到，“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”是具體的而不是抽象的，它對黨員干部修身做人、為官用權(quán)、干事創(chuàng)業(yè)提出了明確要求，體現(xiàn)了馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權(quán)力觀、政績觀、事業(yè)觀。而“對黨忠誠、個人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)”則更加突出了對黨員干部的政治品格、黨性修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)等方面的要求，對黨忠誠是政治品格，個人干凈是為官底線，敢于擔(dān)當(dāng)是從政準(zhǔn)則。貫徹“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”，必須大力傳承和弘揚(yáng)楊善洲精神，堅持忠字當(dāng)頭、廉字托底，以嚴(yán)正己、以實(shí)導(dǎo)行，集“干凈”與“干事”于一身、“勤政”和“廉政”于一體。三、堅持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，扎實(shí)開展好“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育（一）要抓好思想建黨這個根本。開展這次專題教育，必須用好思想建黨這個傳家寶，采取集中輔導(dǎo)、專題講座、研討交流、基地體驗(yàn)等形式切實(shí)抓好馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的學(xué)習(xí)，特別是要圍繞學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨章程》、習(xí)總書記系列重要講話精神、黨的方針政策和法律法規(guī)、國學(xué)經(jīng)典等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、關(guān)于楊善洲的書籍資料這些重點(diǎn)內(nèi)容，在教育局黨委掀起“三學(xué)三比”熱潮，即：學(xué)黨紀(jì)法規(guī)，比律己守紀(jì)執(zhí)紀(jì)；學(xué)善洲精神，比“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”；學(xué)政策業(yè)務(wù)，比干事創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。要堅持以楊善洲等先進(jìn)典型為生動教材，以“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”為主題，認(rèn)真組織開展專題討論，深入研討交流。在專題教育實(shí)踐中，我將切實(shí)承擔(dān)起“一把手”的職責(zé)，帶頭學(xué)習(xí)、帶頭開展討論、帶頭撰寫心得體會、帶頭講1次黨課。敢不敢查找問題、敢不敢亮出問題，是對領(lǐng)導(dǎo)干部智慧勇氣、對黨忠誠與否的考驗(yàn)。前面列舉的一些表現(xiàn)，有些是共性的、有些是個性，要結(jié)合實(shí)際，采取群眾提、自己找、上級點(diǎn)、互相幫的辦法，把問題找準(zhǔn)、找實(shí)、找具體。要以楊善洲同志為鏡子，組織開展一次“對照楊善洲、差距在哪里”的深刻反思討論，深入反思自己心中是否有黨、是否有民、是否有責(zé)、是否有戒，進(jìn)一步找準(zhǔn)找實(shí)自身在“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”方面的差距，切忌查找問題見事不見人、對人不對己、避重而就輕。要列出“權(quán)力清單”，明確該做什么，能做什么，做到“法無授權(quán)不可為”；列出“責(zé)任清單”，明確該如何服務(wù)、怎樣管理，種好“責(zé)任田”，當(dāng)好“服務(wù)員”，做到“法定職責(zé)必須為”；列出“負(fù)面清單”，明確不該做什么、不能做什么。（三）要抓好黨性分析這個核心。按照專題教育的時間安排，今年“七一”前后，要以踐行“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”為主題，召開一次高質(zhì)量的領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會。因此，進(jìn)行黨性分析，要按照習(xí)總書記“心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒”的要求，圍繞踐行“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”，深入開展“六查六看”和“三對照三檢查”。查謀事實(shí)不實(shí)，看是否做到從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實(shí)際；查創(chuàng)業(yè)實(shí)不實(shí)，看是否做到腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任；查做人實(shí)不實(shí)，看是否做到對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實(shí)，做老實(shí)人、說老實(shí)話、干老實(shí)事。在此基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系個人思想工作實(shí)際，認(rèn)真撰寫黨性分析材料。防止以班子問題代替?zhèn)€人問題，以表象問題代替實(shí)質(zhì)問題，以教育實(shí)踐活動查找的問題代替專題教育的問題。要盯住不放、一抓到底，繼續(xù)抓好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動中央確定的21個方面、省委確定的12個方面、市委確定的9個方面46項(xiàng)整治項(xiàng)目的落實(shí)，抓好教育實(shí)踐活動“兩方案一計劃”和“整改清單”明確的整改事項(xiàng)，不達(dá)目的不罷休，不改到位不收兵，決不能出現(xiàn)“爛尾工程”。要結(jié)合單位實(shí)際，進(jìn)一步梳理需要重點(diǎn)整治的問題，突出側(cè)重點(diǎn)、選準(zhǔn)切入點(diǎn)、突破關(guān)鍵點(diǎn)，列出任務(wù)書、時間表，明確責(zé)任人和整改時限，一項(xiàng)一項(xiàng)整治，一個一個突破，努力形成專項(xiàng)整治高壓態(tài)勢，兌現(xiàn)向群眾作出的承諾。要堅決貫徹中央、省委和市委決策部署，以嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的紀(jì)律，堅決查處發(fā)生在群眾身邊的不正之風(fēng)和腐敗問題。要嚴(yán)格教育管理干部；對存在一般性作風(fēng)問題的干部，立足于教育提高，促其改進(jìn)；對群眾意見大、不能認(rèn)真查擺問題、沒有明顯改進(jìn)的干部，要進(jìn)行組織調(diào)整；對在活動中發(fā)現(xiàn)的重大違紀(jì)違法問題，要及時移交紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)或有關(guān)方面嚴(yán)肅查處。（六）要達(dá)到解決問題這個目的。要在專題教育中開展“傳承弘揚(yáng)善洲精神、做人民滿意的好干部、奮力加快全面建成小康社會步伐”主題實(shí)踐活動，把“四比四促”不斷引向深入，把影響教育事業(yè)發(fā)展的突出問題解決好。通過專題教育，要旗幟鮮明樹立正確選人導(dǎo)向，建立科學(xué)有效的選人用人機(jī)制，真正把作風(fēng)正、敢擔(dān)當(dāng)、肯干事、能成事的好干部選出來、用起來。通過專題教育，要切實(shí)增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的憂患意識、擔(dān)當(dāng)意識、進(jìn)取精神，著力解決精神狀態(tài)不佳、不敢負(fù)責(zé)擔(dān)當(dāng)、“為官不為”、服務(wù)意識不強(qiáng)等問題，讓黨員干部把責(zé)任銘記心中、把擔(dān)當(dāng)扛在肩上。通過專題教育，要把制度的籠子扎得更緊，解決“牛欄關(guān)貓”問題和“稻草人”問題，切實(shí)用制度管住行為習(xí)慣、規(guī)范權(quán)力運(yùn)行、固化從嚴(yán)治黨成果。我們要把開展專題教育作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，切實(shí)抓緊抓好、抓