【正文】 真抓實(shí)干。一是忠誠(chéng)老實(shí)?！叭龂?yán)三實(shí)”是黨員干部加強(qiáng)自身建設(shè)的基本準(zhǔn)則和目標(biāo)追求，是檢驗(yàn)黨員干部黨性修養(yǎng)和言行舉止的一把尺子、一面鏡子。（四）堅(jiān)持從政準(zhǔn)則，做到敢于擔(dān)當(dāng)。國(guó)家法律是黨員、干部必須遵守的規(guī)矩。黨章是全黨必須遵循的總章程，也是總規(guī)矩。個(gè)人干凈是為官底線，黨員干部要心存敬畏、嚴(yán)格自律，做到慎言、慎行、慎獨(dú)、慎初、慎微、慎交友，守住做人、處事、用權(quán)、交友的底線，守住黨和人民交給的責(zé)任，守住自己的政治生命線，守住正確的人生價(jià)值觀。這些人的所做所為，為廣大群眾所不齒，更為我們黨所不容，必須堅(jiān)決、徹底清除之!三、認(rèn)真踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的實(shí)踐要求每一位黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“三嚴(yán)三實(shí)”的深刻內(nèi)涵和具體要求，把“三嚴(yán)三實(shí)”作為座右銘，作為修身做人的基本遵循，作為為官用權(quán)的警世箴言，作為干事創(chuàng)業(yè)的行為準(zhǔn)則，真正內(nèi)化于心、外化于行，做讓黨放心、讓人民滿意的好干部。高興的事、簡(jiǎn)單的事大家都會(huì)干、都愿意干，但還有部分群眾犯難的事、得罪人的事是不辦、拖著辦。工作不會(huì)總是一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到一些棘手的難題，這時(shí)候，更是對(duì)干部能力的一種考驗(yàn)，遇到困難，不能膽怯怕事，躲閃逃避，而是要迎難而上，積極想辦法解決；對(duì)工作中出現(xiàn)的失誤，主動(dòng)查明出現(xiàn)失誤的原因，該是誰(shuí)的責(zé)任誰(shuí)來(lái)承擔(dān)，不推諉、不扯皮，要敢于擔(dān)當(dāng)自己的錯(cuò)誤，深刻反思總結(jié)，以期推動(dòng)工作的進(jìn)步。而有些領(lǐng)導(dǎo)干部恰恰因?yàn)樽霾坏竭@一點(diǎn)，成為“兩面人”，最終淪為“監(jiān)獄人”謀事要實(shí)。習(xí)總書記曾指出，為“官”者必須以“君子檢身，常若有過(guò)”的態(tài)度，不斷提高道德修養(yǎng)，時(shí)刻注意以德修身、以德立威、以德服眾，在道德修養(yǎng)方面成為民眾的表率。第三重：秉持靜專抵制歪風(fēng)邪氣抵制歪風(fēng)邪氣最考驗(yàn)基層干部的修為與定力，做官先做人，做人先修身，這是亙古不變的道理。“三嚴(yán)三實(shí)”中，嚴(yán)以修身列在首位，《大學(xué)》講“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，修身也居首位，可見修身是生命的支點(diǎn)、行道的重點(diǎn)、立業(yè)的起點(diǎn)。對(duì)于中央實(shí)施八項(xiàng)規(guī)定取得的成效，對(duì)于全黨開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)的新氣象新變化，廣大黨員干部和人民群眾是衷心擁護(hù)、積極參與的；社會(huì)各界是充分認(rèn)可、高度贊揚(yáng)的。一、充分認(rèn)識(shí)深入開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的重大意義開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，是黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的延展深化，是持續(xù)深入推進(jìn)黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的重要舉措，是嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的重要抓手。市直學(xué)校、各科室、教研所和電教館要積極配合上級(jí)督導(dǎo)組的工作，加強(qiáng)聯(lián)系，主動(dòng)匯報(bào)開展專題情況，自覺接受督導(dǎo)檢查。領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室要認(rèn)真履行職責(zé)，分工合作，確保專題教育順利、有序、扎實(shí)推進(jìn)。通過(guò)專題教育，要重點(diǎn)解決對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部權(quán)力運(yùn)行監(jiān)督不夠、日常管理不到位、好人主義盛行等問題，強(qiáng)化原則性和是非標(biāo)準(zhǔn)，正風(fēng)肅紀(jì)、扶正祛邪。對(duì)有問題不整改、大問題小整改、邊整改邊再犯的，要嚴(yán)肅批評(píng)教育，必要時(shí)采取組織措施和紀(jì)律措施。黨性分析既要聯(lián)系思想實(shí)際、又要聯(lián)系工作實(shí)際，既要羅列問題表現(xiàn)、又要列舉具體事例，既要分析問題原因、又要明確整改方向，切實(shí)做到見人見事見思想、見筋見骨見行動(dòng)。黨性分析是整個(gè)專題教育的核心。我們要像整治“四風(fēng)”那樣，認(rèn)真對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”要求，開展嚴(yán)肅認(rèn)真的自查自糾，對(duì)身上存在的頑疾進(jìn)行徹底的大排查、大掃除。思想教育是凝神聚魂的工作，是建黨、強(qiáng)黨、興黨的生命線。（三）“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”是不可分割的有機(jī)統(tǒng)一。教育系統(tǒng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以實(shí)際行動(dòng)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，為深化教育領(lǐng)域綜合改革，重視教育均衡發(fā)展，貫徹國(guó)家、省、市職業(yè)教育工作會(huì)議精神，大力發(fā)展全市職業(yè)教育，辦好保山服裝學(xué)校，擴(kuò)大高中辦學(xué)規(guī)模，鼓勵(lì)發(fā)展民辦教育，積極支持高等教育發(fā)展，高度重視特殊教育，穩(wěn)步實(shí)施校安、校改工程，不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，努力辦人民滿意的教育提供堅(jiān)強(qiáng)保證。焦裕祿、楊善洲、高德榮正是“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”的忠實(shí)實(shí)踐者。如：領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)深化教育領(lǐng)域綜合改革認(rèn)識(shí)還不到位，深入各級(jí)各類學(xué)校察實(shí)情、明實(shí)數(shù)、摸實(shí)底較少，對(duì)思想政治工作重視不夠，機(jī)關(guān)職能、管理效果和干部隊(duì)伍建設(shè)不盡合理，制度建設(shè)和行政管理執(zhí)行力度不夠。這是主流，必須充分肯定，但作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”的要求，仍然存在不少問題。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中央和省市委的要求，切實(shí)增強(qiáng)開展專題教育的思想自覺和行動(dòng)自覺“三嚴(yán)三實(shí)”是習(xí)總書記在參加十二屆全國(guó)人大二次會(huì)議安徽代表團(tuán)審議時(shí)的重要論述，“對(duì)黨忠誠(chéng)、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)”是習(xí)總書記對(duì)xx黨員干部提出的具體要求。1月17日，在全市深入開展“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”專題教育動(dòng)員大會(huì)上，市委李正陽(yáng)書記對(duì)全市開展專題教育進(jìn)行了動(dòng)員部署。二是在敢于擔(dān)當(dāng)方面，存在不愿擔(dān)當(dāng)、不會(huì)擔(dān)當(dāng)、不敢擔(dān)當(dāng)?shù)膯栴}。對(duì)黨建工作重視不夠，學(xué)校管理不嚴(yán)，黨員、教職工學(xué)習(xí)不夠，集體主義價(jià)值觀不強(qiáng)，責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，工作適應(yīng)能力不強(qiáng)等問題。（一）要從楊善洲精神中深刻領(lǐng)會(huì)“三嚴(yán)三實(shí)”的豐富內(nèi)涵。楊善洲同志是“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”的楷模。而“對(duì)黨忠誠(chéng)、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)”則更加突出了對(duì)黨員干部的政治品格、黨性修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)等方面的要求，對(duì)黨忠誠(chéng)是政治品格，個(gè)人干凈是為官底線，敢于擔(dān)當(dāng)是從政準(zhǔn)則。要堅(jiān)持以楊善洲等先進(jìn)典型為生動(dòng)教材，以“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”為主題，認(rèn)真組織開展專題討論，深入研討交流。要以楊善洲同志為鏡子，組織開展一次“對(duì)照楊善洲、差距在哪里”的深刻反思討論，深入反思自己心中是否有黨、是否有民、是否有責(zé)、是否有戒，進(jìn)一步找準(zhǔn)找實(shí)自身在“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”方面的差距，切忌查找問題見事不見人、對(duì)人不對(duì)己、避重而就輕。因此，進(jìn)行黨性分析，要按照習(xí)總書記“心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒”的要求，圍繞踐行“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”，深入開展“六查六看”和“三對(duì)照三檢查”。要盯住不放、一抓到底，繼續(xù)抓好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中央確定的21個(gè)方面、省委確定的12個(gè)方面、市委確定的9個(gè)方面46項(xiàng)整治項(xiàng)目的落實(shí)，抓好教育實(shí)踐活動(dòng)“兩方案一計(jì)劃”和“整改清單”明確的整改事項(xiàng)，不達(dá)目的不罷休，不改到位不收兵，決不能出現(xiàn)“爛尾工程”。（六）要達(dá)到解決問題這個(gè)目的。通過(guò)專題教育，要把制度的籠子扎得更緊，解決“牛欄關(guān)貓”問題和“稻草人”問題，切實(shí)用制度管住行為習(xí)慣、規(guī)范權(quán)力運(yùn)行、固化從嚴(yán)治黨成果。（二）堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧。在《保山教育》、保山、保山教育信息和教育局宣傳展版中大力宣傳專題教育開展情況。習(xí)總書記系列重要講話，蘊(yùn)含著一系列獨(dú)創(chuàng)性的思想理論觀點(diǎn)，體現(xiàn)了形勢(shì)發(fā)展