幼兒教師見習工作報告與幼兒教師讀書筆記卡爾威林的教育匯編-在線瀏覽
2024-11-23 03:38本頁面
【正文】 使是生源非常豐富的華德福學校，一個年級也就一個班，最多三十個人而已。這是由于國情不同。當然這樣的安排也會引出一些問題，我后面詳細敘述。孩子們開始關(guān)注身體的不同。他們的語言開始變得有意義，開始通過語言去表達自己的內(nèi)心。他們開始用挑剔的眼光看世界，他們不再相信這個世界是完美的。不再是以前那樣只有美好，沒有罪惡。他們好像突然從以前的和諧和美好里沖出來，認識到真實的世界，于是開始挑戰(zhàn)權(quán)威，開始懷疑。他們開始探索真理，但是也容易變得固執(zhí)。所以我們成為這個自我體進入身體的過程為“圣潔的誕生”（virginbirth）這是真正意義上的誕生，之前的物質(zhì)身體，生命體以及情感體的誕生都是母親（廣義的母體）給予的（嬰兒的出生，是物質(zhì)身體的誕生，這個物質(zhì)身體是母親給予的，然后7歲母親跟孩子的生命體的分離是孩子生命體的獨立象征，714歲，是孩子情感體的誕生，也是母親情感體的一個部分。我們可以清晰的看到ego在孩子身體上的作用，這時候，孩子的生命體和情感體仍然在發(fā)展但是相對于ego的清晰卻處于比較混亂的狀態(tài)。因為情感體的混亂，青春期表現(xiàn)出我們平常所看到的叛逆等特征。以上是對青春期孩子身體內(nèi)心和精神發(fā)展的一個簡要描述。青春期是十二項感官中聽力（senseofhearing），發(fā)音（artiulation）和理解能力（ontext）的發(fā)展階段。發(fā)音辨別能力也不是一般意義的生理上的說話，而是，通過聽，辨別音的不同，比如兩個發(fā)音非常相近的詞，怎么在別人的談話中分辨出來的能力。我想起了中國漢字中繁體的“聽”左邊是一個耳朵，右邊是一個“目”橫
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