幼兒教師演講稿：做孩子喜歡的老師與幼兒教師演講稿：共同學習師生共長匯編-在線瀏覽
2024-11-23 03:36本頁面
【正文】 感受到你的愛意和情意?！焙⒆右膊焕狻Ｗ屛覀冊賮碜鲆粋€“八面玲瓏”的老師吧。孩子喜歡多變、喜歡新奇，因此要求幼兒園的教學就活潑生動。要讓孩子感到新鮮，教師要善于吸引孩子的目光，讓每個教學活動中都有優(yōu)美的畫面、動聽的音樂、好玩的學具，這樣的教學活動怎能不讓孩子們喜歡呢？前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”老師們讓我們給孩子多一點關心，多一點寬容，多一點笑臉，多一點耐心。”是我工作的座右銘。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。這些特性使幼兒園教師的作用更大、責任更重。幼兒教師是幼兒園教育中最重要、最基本的力量，通過學習《綱要》我對新時期幼兒教師的師德的內(nèi)涵有了新的認識，學會了用新的教育理念來審視和反思自己的工作，自覺的規(guī)范自己的教育行為，理性的建構自己的教育觀念。那么，情感、態(tài)度、能力、知識、技能中，究竟誰輕誰重，應該把誰放在首位呢？通過一段時間對《綱要》的學習與思考，實踐與再思考，使我明確的認識到：我們幼兒教育的目標一定要把情感、態(tài)度放在首位，這不僅是我們幼教領域所追求的，同時也是世界教育發(fā)展的總方向。根據(jù)美國學者費朗斯 富勒提出的教師專業(yè)成長過程中的四階段模式（即關注階段論），把關注學生需求階段作為教師成長的最高階段。同時，能夠關注幼兒的需求，根據(jù)幼兒的需求，采取有效的教育策略，也是我努力追求的目標。
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