幼兒教師演講稿：做孩子喜歡的老師與幼兒教師演講稿：共同學(xué)習(xí)師生共長匯編-免費閱讀
【正文】 由此可見, 將情感、態(tài)度放在首位，并不是忽視了能力、知識、技能。孩子的情感、態(tài)度往往是若隱若現(xiàn)、自然流露的。這種教法只是教給了幼兒技能。我說：“它到底是什么？不用我告訴你們，你們自己也能知道！”孩子們疑惑了。那么，情感、態(tài)度、能力、知識、技能中，究竟誰輕誰重，應(yīng)該把誰放在首位呢？通過一段時間對《綱要》的學(xué)習(xí)與思考，實踐與再思考，使我明確的認(rèn)識到：我們幼兒教育的目標(biāo)一定要把情感、態(tài)度放在首位，這不僅是我們幼教領(lǐng)域所追求的，同時也是世界教育發(fā)展的總方向?！笔俏夜ぷ鞯淖毅?。讓我們再來做一個“八面玲瓏”的老師吧。幽默風(fēng)趣，學(xué)識淵博，充滿活力，滿懷激情，良好的心態(tài)，溫和的性格，謙虛的態(tài)度，這都是我們的財富。靜心想來，猛然醒悟：其實做孩子喜愛的老師很簡單，那就是愛他們，真心地愛他們。作為幼兒教師說、寫、唱、跳、畫無一不能。作為新時期的幼兒教師,既要繼承老一輩的優(yōu)良傳統(tǒng),又要不斷進(jìn)取,不斷創(chuàng)新。一、教師將工作重點由我要教什么，轉(zhuǎn)換到幼兒想知道什么？要做到這一點，教師就要關(guān)注幼兒的行為表現(xiàn)，思考幼兒興趣所在，選擇有教育價值的內(nèi)容，適當(dāng)加以引導(dǎo)。于是我又對他們說：“如果它是花籽，再過幾天它會怎么樣？如果它是花果，再過些日子它又會怎樣？如果它是花骨朵呢？”在我的暗示下，孩子們決定天天來看它，看它到底會有什么變化。而現(xiàn)在，再進(jìn)行制作拉花
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1