幼兒教師演講稿：做孩子喜歡的老師與幼兒教師演講稿：共同學(xué)習(xí)師生共長(zhǎng)匯編(更新版)
【正文】 在不損傷幼兒身心的情況下，我們要盡可能的給幼兒自己解決問(wèn)題、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，這樣有利于幼兒情感、態(tài)度的調(diào)動(dòng)與發(fā)展。秋末的一次戶外活動(dòng)中，孩子們對(duì)墻腳含苞的菊花產(chǎn)生了興趣。這就需要幼兒園教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造與幼兒特性相適應(yīng)的教育，讓幼兒在快樂(lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。”“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。我們常說(shuō)“只有懂得愛(ài)別人的人，別人才會(huì)愛(ài)你。幼兒教師演講稿：做孩子喜歡的老師與幼兒教師演講稿：共同學(xué)習(xí)師生共長(zhǎng)匯編第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)幼兒教師演講稿：做孩子喜歡的老師幼兒教師演講稿格式：做孩子喜歡的老師沒(méi)有一個(gè)老師不希望自己是孩子心目中最喜歡的老師，我們也在不斷的討論、實(shí)踐、反思。另外，還要讓孩子感受到你的愛(ài)意和情意。要讓孩子感到新鮮，教師要善于吸引孩子的目光，讓每個(gè)教學(xué)活動(dòng)中都有優(yōu)美的畫(huà)面、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)、好玩的學(xué)具，這樣的教學(xué)活動(dòng)怎能不讓孩子們喜歡呢？前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。這些特性使幼兒園教師的作用更大、責(zé)任更重。同時(shí)，能夠關(guān)注幼兒的需求，根據(jù)幼兒的需求，采取有效的教育策略，也是我努力追求的目標(biāo)。二、在教育過(guò)程中，注重幼兒自己解決問(wèn)題的體驗(yàn)。更多的孩子試了幾次，也沒(méi)有掌握方法。如果單從畫(huà)面上看，這張畫(huà)不成功，但如果你傾聽(tīng)了孩子的想法，你就會(huì)理解這張畫(huà)，認(rèn)可這張畫(huà)。
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