幼兒教師演講稿：做孩子喜歡的老師與幼兒教師演講稿：共同學習師生共長匯編-全文預覽
【正文】 猜測它的制作方法。在不損傷幼兒身心的情況下，我們要盡可能的給幼兒自己解決問題、親身體驗的機會，這樣有利于幼兒情感、態(tài)度的調(diào)動與發(fā)展。于是我又對他們說：“如果它是花籽，再過幾天它會怎么樣？如果它是花果，再過些日子它又會怎樣？如果它是花骨朵呢？”在我的暗示下，孩子們決定天天來看它，看它到底會有什么變化。秋末的一次戶外活動中，孩子們對墻腳含苞的菊花產(chǎn)生了興趣。一、教師將工作重點由我要教什么，轉(zhuǎn)換到幼兒想知道什么？要做到這一點，教師就要關注幼兒的行為表現(xiàn)，思考幼兒興趣所在，選擇有教育價值的內(nèi)容，適當加以引導。這就需要幼兒園教師應當創(chuàng)造與幼兒特性相適應的教育，讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。作為新時期的幼兒教師,既要繼承老一輩的優(yōu)良傳統(tǒng),又要不斷進取,不斷創(chuàng)新?！薄皼]有愛，就沒有教育。作為幼兒教師說、寫、唱、跳、畫無一不能。我們常說“只有懂得愛別人的人，別人才會愛你。靜心想來，猛然醒悟：其實做孩子喜愛的老師很簡單，那就是愛他們，真心地愛他們。幼兒教師演講稿：做孩子喜歡的老師與幼兒教師演講稿：共同學習師生共長匯編第 6 頁 共 6 頁幼兒教師演講稿：做孩子喜歡的老師幼兒教師演講稿格式：做孩子喜歡的老師沒有一個老師不希望自己是孩子心目中最喜歡的老師，我們也在不斷的討論、實踐、反思。幽默風趣
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