幼兒教師演講稿：也說“賞識教育”后感與幼兒教師演講稿：今天怎樣做老師匯編-在線瀏覽
2024-11-23 03:36本頁面
【正文】 的成長經(jīng)歷，提出了賞識—成功的教育觀念、教育方法，也就是說相信每一個孩子都是天才，相信每一個孩子都能夠通過自己的努力獲得成功。因為長期以來，中國的父母們習慣了對孩子指責、挑剔、貶低，孩子即使有了進步也被要求“不要驕傲”、“好上加好”，如果不如人意就更不用說了。特別是就許導(dǎo)師所簡介的賞識的“度”的問題，想談一些比較粗略的看法，在大批父母以“賞識”為圣經(jīng)的時候，我們也需要指出“賞識教育”的局限所在。但是，賞識畢竟只是眾多教育手段中的一種。對于一般孩子來說，賞識不可濫用。孩子是需要賞識的，但賞識要有節(jié)制，要有原則，要有具體目標，否則“賞識”就是一種讓人上癮的毒品，單純的賞識將造成教育的災(zāi)難。換句話說，“賞識”其實改變的并非孩子的現(xiàn)實，而只是改變了孩子的心理感覺。這時，孩子便可能滿足于“賞識”提供給他的幻夢，而不愿去面對現(xiàn)實。為什么？因為恐懼。在一部最近火熱的韓國電影里有這樣一個細節(jié)：男主角回憶自己的童年時說：絕對不要夸獎你的孩子聰明，要是那樣，他們就永遠不會學習。原本，賞識孩子是為了激勵孩子
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