未成年人思想道德建設(shè)匯報(bào)材料與未成年人思想道德教育工作總結(jié)匯編-在線瀏覽
2024-11-23 02:44本頁(yè)面
【正文】 激烈，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育的重視程度也明顯提高了。一是期望太高；二是期望單一；三是溺愛過渡；四是干涉過多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，有80%的學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中存在有孤獨(dú)、自卑、焦慮、依賴、憂郁等不良心理；%的小學(xué)生不會(huì)洗衣做飯?？傊?，要使孩子健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)不要以自己的好惡來為孩子設(shè)計(jì)未來，更不要用自己的標(biāo)準(zhǔn)來約束孩子，要給孩子提供一個(gè)健康的環(huán)境，還孩子一個(gè)自由的空間，讓他們按自己的興趣去發(fā)展。要把弘揚(yáng)和培育民族精神作為思想道德建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入中小學(xué)教育的全過程……”學(xué)校是青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的搖籃，是孕育希望的園地，加強(qiáng)青少年學(xué)生的思想道德建設(shè)，教育工作者責(zé)無旁貸。傳統(tǒng)德育教育過程主要是圍繞青少年的道德認(rèn)知展開的，注重對(duì)道德觀念、道德關(guān)系的感知及道德概念、道德準(zhǔn)則的解釋和說明，要求青少年無條件地接納和認(rèn)同既定的道德價(jià)值、道德規(guī)范和道德理想。應(yīng)當(dāng)通過開展體驗(yàn)教育，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過老師、家長(zhǎng)的以身示范，通過社會(huì)風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變，周圍環(huán)境的熏陶，使德育教育過程建立在直接性、動(dòng)態(tài)性、體驗(yàn)性基礎(chǔ)上。進(jìn)一步組織廣大干部教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，牢固樹立育人為本的觀點(diǎn)，始終把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置。三是舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)班，改變家庭教育的誤區(qū)。產(chǎn)生的原因主要是：一是家長(zhǎng)的文化素質(zhì)低；二是教育觀念陳舊；三是不良的社會(huì)風(fēng)氣。四是要加強(qiáng)一些單親家庭、離異家庭、經(jīng)營(yíng)性家庭子女的教育。三、整體動(dòng)員、凈化社會(huì)環(huán)境一是家庭是社會(huì)的細(xì)胞，做好未成年人的思想道德教育，首先要充分發(fā)揮家庭教育作用。為人父母者具
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