【正文】 究者可以向人的同一只耳朵呈現(xiàn)兩個聽覺刺激。因為兩個聽覺刺激到達的是同一只耳朵，因此刺激的空間位置相同。一些研究顯示，聲音之間物理的聲學(xué)差異和位置的物理分離，均有助于信息選擇，其中，最有效的線索是位置的物理分離。 ※五、過濾器理論屬于早期選擇模型。出于經(jīng)濟考慮，在神經(jīng)系統(tǒng)的容量有限部分之前，需要有一 個選擇性的過濾器或者開關(guān)，這種開關(guān)保護系統(tǒng)避免超載，他只準許少量的被選擇的信息通過過濾器，所有其他信息則受到阻擋。這種緩沖器是一個暫時的記憶存儲，未被選擇的信息能夠在其中短暫保留。 ※六、衰減作用模型 Treisman假設(shè)，過濾器并不是像 Broadbent 所說的那樣，遵循全或無的操作原則，他指出，過濾器的作用不是阻擋所有不符合注意選擇標準的信息，而使衰減或減弱非注意通道的強度。如果到來的信息不是全部被 阻擋，那么與當前與其相一致的部分信息，或與個體相關(guān)的部分信息，都可能足以提高那些詞的激活，使之超越意識閾限。這些實驗的基本邏輯是，如果非追隨耳中的信息能夠加工到較高的語義水平，那么，說明注意選擇發(fā)生在相對靠后的階段。他呈現(xiàn)給被試非注意耳中的詞，與追隨信息或者語義相關(guān)，或者有聯(lián)想關(guān)系，或者完全無關(guān)。這說明，非追隨耳中的詞得到了無意識的語義加工。一種條件下，當前刺激詞的印刷顏色與先前刺激詞的意義匹配。另一種條件下，當前刺激詞的印刷顏色與先前刺激詞的意義，并不匹配。后一種條件實際 上只是充當基線。他發(fā)現(xiàn)，前一種條件下，被試的顏色命名顯得特別困難。其邏輯是，如果被抑制的意義（如“綠”）后來恰好變得與任務(wù)有關(guān)，如后來的刺激“ BLUE”正是用綠色墨水印刷的，那么，被試對后來的刺激詞的印刷顏色進行命名，要相對困難。 二、負啟動反轉(zhuǎn) Neill（ 1977）在實驗中發(fā)現(xiàn)，當 使用寬松指導(dǎo)語，即指導(dǎo)語不強調(diào)準確時，負啟動消失，而出現(xiàn)正啟動，這種現(xiàn)象被稱作負啟動反轉(zhuǎn)。一旦這樣的表征后來變得與任務(wù)有關(guān)，正啟動效應(yīng)就有可能出現(xiàn)，即觀察到反轉(zhuǎn)。研究者認為，這種抑制能夠保證高效的視覺搜索。沒有這樣的記錄，搜索過程將處于一遍又一遍地重復(fù)訪問同樣位置的危險之中。這種損傷導(dǎo)致他們在簡單的定向任務(wù)上存在困難，換句話說，他們不能注意到對側(cè)空間。在這項實驗中，環(huán)境空間和以客體為中心的空間互相對立。當環(huán)境軸和客體軸相同時，病人將作出錯誤的 判斷，即認為兩個圖形相同。結(jié)果顯示，當畫有無意義的紙旋轉(zhuǎn)之后，病人仍然認為兩個圖形相同。 Driver和 Halligan的實驗非常清楚地證明，視覺忽視可以是客體主軸的一側(cè)，而不簡單是那個客體所占據(jù)的空間的一側(cè)。病人 NG，在臨摹、劃線、閱讀、書寫和其它視覺任務(wù)上，表現(xiàn)出嚴重的右半空間忽視。刺激為視覺呈現(xiàn) 200毫秒的圓環(huán)這些圓環(huán)或者左邊有缺口，或者右邊有缺口。如果認為有，就按一下空格鍵，如果認為沒有，不按任何鍵。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當圓環(huán)總是出現(xiàn)在屏幕中心，并且缺口在右邊時， NG的漏報率為 94％。顯然，同樣是出現(xiàn)在屏幕中心缺口在右邊的圓環(huán)，在不同條件下，漏報率卻發(fā)生了很大變化。這說明 NG 能夠在期望和任務(wù)要求的基礎(chǔ)上，調(diào)整注意窗口的大小。所有的圓環(huán)都呈現(xiàn)在屏幕中心。然而，當大、小圓環(huán)隨機出現(xiàn)時，同樣是缺口朝右的小圓環(huán)， NG 的漏報率下降到 60％。 上述兩項實驗說明：⑴半空間忽視并不損傷病人調(diào)整注意窗口大小的能力，因此有必要對注意損傷的性質(zhì)作一些限制；⑵非優(yōu)勢頂葉損傷，能導(dǎo)致半空間忽視這種注意缺陷的梯度變化。 第五章 記憶 一、記憶模型 ※ 多重存儲模型的 特點、內(nèi)容 多重存儲模型，記憶由三種記憶存儲構(gòu)成，即感覺記憶、短時記憶和長時記憶。外部環(huán)境中的刺激，首先進入感覺記憶。需要說明的是，視覺感覺記憶和聽覺感覺記憶研究較多。短時記憶中的記憶很脆弱。長時記憶有一個非常大的容量。長時記憶中的記憶相對永久，丟失的可能性相對要小。 工作記憶是我們完成認知任務(wù)時，對信息進行暫存儲和操作的一個記憶系統(tǒng)。相反，對信息操作的強調(diào)意味著，工作記憶更象是一個工作臺。 產(chǎn)生效應(yīng)是指被試在產(chǎn)生條件下的回憶成績更好。實驗以英文單詞為材料，并且使用了兩 組被試。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生任務(wù)條件下，被試后來的回憶成績更好，即出現(xiàn)了產(chǎn)生效應(yīng)。實驗要求被試從詞的物理特性、聽覺特性、語義特性或自我參照等四個角度，對詞表進行加工。在自我參照研究中，同不能用到自己身上的詞相比，人們更可能回憶出能用到自己身上的詞。 Tulving（ 1972）認為，情節(jié)記憶中存儲著關(guān)于事件發(fā)生時間以及事件之間關(guān)系的信息。 語義記憶是指被組織起來的一般知識，它包括相當穩(wěn)定的知識結(jié)構(gòu)，包括關(guān)于詞的知識，也包括許多不容易用詞來表達的我們所知道的東西。程序性知識經(jīng)常難以用語言來描述，從發(fā)展的角度看，程序性知識在嬰兒期最先發(fā)展，接著是語義知識，最后才是情節(jié)記憶。象自由回憶、線索回憶和再認這樣的傳統(tǒng)記憶測驗，都屬于外顯記憶任務(wù)。 內(nèi)隱記憶任務(wù)不要求人們對先前經(jīng)歷進行有意識回憶，而只是要求人們完成一種知覺任務(wù)或一種認知任務(wù)。任務(wù)的指導(dǎo)語中也絲毫不提“記得”或“回憶”這樣的字樣。共同特征是在這些任務(wù)中，特定學(xué)習(xí)情節(jié)中所 編碼的信息，無需后來有意識的或深思熟慮的回憶，而是通過先前學(xué)習(xí)情節(jié)中所獲得的信息對后來作業(yè)的促進作用，表達出來。因為在實際的測驗期間并沒有提及先前的學(xué)習(xí)情節(jié)，所以，純粹暴露效應(yīng)，在性質(zhì)上，屬于內(nèi)隱記憶任務(wù)。當人們識別面孔時，當人們在所目擊的事件發(fā)生之后接受了誤導(dǎo)性的信息時，當人們對從未發(fā)生的事件產(chǎn)生虛假記憶時，記憶的不精確性都會出現(xiàn)。倒攝抑制也會導(dǎo)致目擊者不精確的記憶。一輛跑車在一個交叉路口停下來，然后轉(zhuǎn)彎，撞上一個行人。另一半被試則在交叉路口處看到停車標志。一個關(guān)鍵問題，或者包含于幻燈片中細節(jié)一致的信息，或者包含不一致的信息，或者不提及這種細節(jié)。被試的任務(wù)是選出他們先前看過的幻燈片。這說明，事后的誤導(dǎo)性信息，會導(dǎo)致不精確的記憶。定義特征是指那些必要的特征；特點特征是指那些僅僅是描述性的、并不必要的特征。在這類實驗中，被試看一些簡單句，然后根據(jù)頭腦中所存儲的語義知識，判斷句子的真假。使用這種技術(shù)，一個普遍的發(fā)現(xiàn)是典型性效應(yīng)，即當一個項目是某個范疇的典型成員時，被試的判斷更快。該效應(yīng)是指，當一個項目所屬范疇的成員數(shù)目少時，被試判斷更快。 ※※ 原型途徑觀點、特點 ①按照 Rosch（ 1973）的理論，人們根據(jù)原型來對范疇進行組織。值得注意的是，范疇的原型，不必真的在現(xiàn)實世界中存在。原型途徑認為，不是范疇的所有成員都平等。其中，一段是最 有代表性的或與原型最接近的成員，另一端是離原型最遠的成員。 ⑴原型經(jīng)常被當作范疇的樣例；⑵原型能擔任參照點的角色；⑶啟動之后人們對原型的判斷更快；⑷在句子中，原型可以替換范疇名稱；⑸原型具有相似家族范疇的普遍屬性。 語義記憶從幾個不同的水平來組織。同樣一個物體，可以屬于幾個不同的相關(guān)的范疇。 基本范疇具有特殊的地位：⑴人們用基本范疇名稱來標明物體的身份。⑷需要說明的是，盡管基本范疇對于普通人具有特別的價值，但是，對于專家來說，下為范疇可能也有特殊意義。 第七章 表象 ※一、心理旋轉(zhuǎn)： Shepard 的經(jīng)典實驗 Shepard 和他的同事們在內(nèi)的一些研究者，將旋轉(zhuǎn)角度與反應(yīng)時之間的關(guān)系，擴展到了其它刺激材料上。他們系統(tǒng)變化這些字母的傾斜角度，變化范圍為 0－ 360O，變化間距為 60 O。此外，旋轉(zhuǎn)為正常角度的刺激，可以是正的，也可以是反的。 Cooper 和 Shepard 發(fā)現(xiàn)，當傾斜角度從 0 O 向 180 O變化時，被試判斷的潛伏期也相應(yīng)地增長。這說明，當傾斜角度從 180 O 向 360 O 變化時，被試的心理旋轉(zhuǎn)不是逆時針方向進行，而是順時針方向進行。 這樣， Cooper 和 Shepard 的實驗再次有力地證明，心理上的旋轉(zhuǎn)，在性質(zhì)上類似于實際物體的物理旋轉(zhuǎn)，因 而為表象以模擬碼形式存儲，提供了進一步的證據(jù)。 二、認知地圖 認知地圖是人們編碼和簡化空間環(huán)境安排方式的一種心理裝置，是人對空間環(huán)境的一種內(nèi)部表征。 ※ 空間框架理論觀點、證據(jù) Franklin 和 Tversky 提出了空間框架模型。突出原因有兩個。而前后、左右兩個維度都不具備這種性質(zhì)。 在突出性方面次之的維度是前后維度。最不突出的維度是左右維度，常難以區(qū)分。 第八章 語言 一、概念 心理詞典：可以看成是一種知識庫，這種知識庫被用來儲存詞匯的正字法、語音、語義和句法等信息。 Wernicke 失語病人語量較多，說話滔滔不絕，一般需要制 止才能使其談話停止，但卻不能表達意義?？偟膩砜?， Wernicke 失語的主要特點是理解言語受到損傷。其邏輯是，向被試呈現(xiàn)一系列越來越復(fù)雜的語言任務(wù)，然后，從復(fù)雜任務(wù)所產(chǎn)生的血流模式中，減去相鄰的簡單任務(wù)所產(chǎn)生的血流模式。 通過血流模式的相減的方法發(fā)現(xiàn)：⑴當人們被動地看詞時，大腦最活躍的區(qū)域是枕 皮層；⑵當人們被動地聽詞時，最活躍的區(qū)域是顳皮層；⑶說出詞這種任務(wù)激活了頂皮層的運動區(qū)；⑷意義產(chǎn)生（想出一個有關(guān)的動詞）任務(wù)激活了額皮層和顳皮層的后部。另一種假設(shè)稱作語音中介假設(shè)，認為必須把詞的視覺形式轉(zhuǎn)化為語音形式，然后才能找到關(guān)于詞的意義的信息。 詞匯歧義可分為三類，一類是同音同形異義詞；另一類是異音同形異 義詞；還有一類是同音異形異義詞。 ⑴多重通達模型認為，歧義詞的所有意義都自動通達。它預(yù)期，在一致和不一致的語境中都應(yīng)該觀察到啟動效應(yīng)。盡管歧義詞兩個意義都有一些最初的激活，但只通達與語境相一致的意義。 ⑶重排序通達模型認為，歧義詞可供選擇的意義按相對頻率高低順次激活，語境信息通過提高合適意義的激活程度來影響通達。 ⑷ ※四、花園中徑理論框架：在花園中徑理論框架中，研究者曾經(jīng)提出了兩個主要的句法分析原則，一個是最小附加原則，其含義是，句子加工過程中，句法分析器并不假定任何潛在的不必要的節(jié)點，按照這一原則，當遇到歧義結(jié)構(gòu)時，第一遍的句法分析過程中，句法分析器將建構(gòu)最簡單的可能的結(jié)構(gòu)。 第九章 問題解決 一、問題及含義 ◎ 當人們想要達到一個特定的目標，但又不能立即找到達到該目標的合適的路徑時，人們所從事的活動，都可以稱作問題解決。 問題解決的步驟 ①問題的確定②問題的定義和表征③策略的形成④信息組織⑤資源分配⑥監(jiān)控⑦評估 簡述理解問題的二個步驟 理解問題所需的第一個步驟是注意重要的或相關(guān)的信息，而忽視無關(guān)的材料；理解問題的第二個重要的步驟是確定如何表征問題。一種叫做窮盡搜索的方法，就是一種算法。 ◎ 一般來說，人們花在搜索答案上的時間，粗略地同問題空間的大小成比例。通常一個問題還可能有其它的解決辦法。問題空間的大小是可以變化的。 在小人和魔鬼過河測試中，如果將小人和魔鬼改成不同國家的居民，問題的性質(zhì)并沒有發(fā)生任何改變