同濟大學-中國管理學界的社會責任與歷史使命-在線瀏覽
2025-07-28 17:20本頁面
【正文】 共管理者的管理，才能轉化為財富和社會進步。 勞動力生產要素也只有通過組織、調動才能充分發(fā)揮人的潛能和能動性。 諾貝爾獎得主斯蒂格列茨認為： “ 影響一個國家和地區(qū)發(fā)展的關鍵因素除了物質資本、人力資本和知識以外，另一種資本是社會和組織資本，變革的速度和模式取決于這種資本的形成，國力的增長也取決于這種社會和組織資本。社會組織的管理也是生產力 。 現(xiàn)在面臨著后 20年如何走的問題 。 首先面對的是一個發(fā)展思路問題。 中國管理學不也是應從對外來管理文化“ 照著講 ” 的階段 ， 走向 “ 接著講 ” 的階段 。 管理思想根植于一國社會組織和民族文化之中，因此必須本土化。就像八十年代中期日本人顛覆了美國世界制造業(yè)的霸主地位，美國人不服， MIT深入豐田總結出精益生產（ Lean production）經營理念：貼近客戶，善待員工，低成本，零缺陷。 中國管理學的發(fā)展也必然有這樣一個過程：從引入、解讀、回歸到中西 “ 體 ” 、“ 用 ” 之爭，再到西為中用和 “ 接著講中國 ” 。 至于如何 “ 接著講 ” ， 仍可援引類似北大湯一介先生關于中國哲學 “ 接著講 ” 的路徑： 接著中國傳統(tǒng)文化講； 接著西方管理學講； 接著中國近現(xiàn)代管理實踐講。 ” 更何況尋求中國傳統(tǒng)管理的智慧。 接著西方管理學講 不再是照本宣科，而是掌握西方管理學的真邃，融合中國管理思想，逐步形成中國化的若干管理學流派，立足世界管理學界。 后 20年中國管理學的戰(zhàn)略目標： 建立中國現(xiàn)代管理學，將管理學中國化。 有可能首先突破的學科：宏觀管理與政策學科 ， 由于社會熱點多 ， 需求急迫 ，近年基金申請量猛增 ， 2020年占申請項目總量的 44%， 且均直面中國管理實踐問題 。 學習、借鑒、合作是必不可少的，但目的在于得到如何治學、治組織、治國的能力，解決本國的管理實踐問題。 突破管理學研究的承襲思維，多作些中國管理實踐的實證研究
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