家長(zhǎng)會(huì)情況匯報(bào)與家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)策劃匯編-在線瀏覽
2024-11-20 22:17本頁(yè)面
【正文】 是什么（從學(xué)生、家庭、學(xué)校三方面分析）——有什么具體的策略可以解決”。真切感受到501班家長(zhǎng)整體素質(zhì)比較高，大家對(duì)案例式家長(zhǎng)會(huì)比較感興趣，下次繼續(xù)召開(kāi)有了群眾基礎(chǔ)。感謝孫小龍、向方杰老師全程參與并辛苦工作。已經(jīng)明確邀請(qǐng)大家進(jìn)入到小組里參與到小組里討論，貢獻(xiàn)您的智慧，指導(dǎo)我們家長(zhǎng)的成長(zhǎng)，您應(yīng)該迅速的根據(jù)自己興趣點(diǎn)加入一個(gè)小組。我個(gè)人是受益很多，只要您認(rèn)真聽(tīng)，其實(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的關(guān)于學(xué)校教育的原因和策略是有根有據(jù)的。5月19日班主任例會(huì)上老師們的建議(優(yōu)點(diǎn)不予記錄)：后續(xù)怎么去落實(shí)？（將成果整理出來(lái)下發(fā)給所有家長(zhǎng)。后進(jìn)家長(zhǎng)挨個(gè)交流。）事先給老師們準(zhǔn)備抽簽，這樣老師能迅速進(jìn)入小組。材料上出示三個(gè)流程：?jiǎn)栴}是什么——原因是什么——有什么策略解決。參與人員較少。解決問(wèn)題的策略不下位。梳理員、發(fā)言員的要提前培訓(xùn)。組長(zhǎng)是要引領(lǐng)組員思考而不是獨(dú)斷。1每個(gè)話題應(yīng)該有老師來(lái)提升。策略的跟進(jìn)。楊主任的建議：案例的選擇問(wèn)題。讓家長(zhǎng)把這些案例描述下來(lái)，班主任注意歸類(lèi)、歸因。案例分析思路：事先學(xué)生需要哪些方面的幫助？只討論家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？家長(zhǎng)說(shuō)完后，班主任站出來(lái)，我作為老師可以怎么做？無(wú)論選擇你哪個(gè)問(wèn)題，一定要少而精，要引起參與者共鳴。策略對(duì)某個(gè)問(wèn)題解決都有用嗎？但是案例可以讓家長(zhǎng)、老師自己尋找策略，尋找理論支撐。話語(yǔ)霸權(quán)或者是老師
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1