小學班主任優(yōu)秀論文：淺談小學班主任班級管理實踐-在線瀏覽
2025-02-18 00:52本頁面
【正文】 礙。 班級管理不能過嚴、過寬 ,以學生為主體 ,尊重學生 ,建立平等、民主觀念 ,切忌居高臨下 。 班主任的外在形象和內在修養(yǎng)要成為學生的表率 ,以淵博的知識使學生增加才智 ,以崇高的道德使學生變得高尚 ,以自尊自愛、自省自強的人格魅力潛移默化地教育、影響學生 ,以自己的處事作風使學生學會做人。 深入了解學生是做好班主任工作的前提 ,獲得學生學習、生活、道德、思想、審美、認知、情感、意志等方面的信息能促進師生間的心理交融 ,從而了解學生的心理活動 ,探尋適合他們個性特點的教育途徑與方法。 (四 )要學會與學生溝通。最后對學生愛嚴相濟。 總之 ,建立和諧的新型班主任與學生關系是實現(xiàn)和諧教育的基礎和前提 ,對學生學習、心理健康、品德、性格等方面有重要影響。 二、班級管理中設計優(yōu)秀的語言藝術 [計算機論文 專業(yè)論文 教育論文 管理論文 ]資料下載盡在 [計算機論文 專業(yè)論文 教育論文 管理論文 ]資料下載盡在 學校是對學生進行思想道德教育的主渠道 ,語言在教師的工作中占有非常重要的地位 ,所以班主任必須錘煉自己的語言技巧 ,提高語言的感召力、說服力、沖擊力和鼓動力。避免“榆木腦袋”“、木瓜心”“、蠢豬”等惡語。 比如 ,一位班主任在期末考試時發(fā)現(xiàn)一位學生作弊 ,這
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