有效的小學英語教學微型課題結(jié)題報告-在線瀏覽
2025-02-17 16:55本頁面
【正文】 的“低效教學”，如何使我們教師擁有有效教學的理念，掌握有效教學的方法，這是新一輪教學改革中必須面對的問題。 課堂教學的有 效性是指通過課堂教學使學生在知識技能、過程方法、情感態(tài)度等方面獲得協(xié)調(diào)發(fā)展。 提高小學英語教學的有效性正是我們現(xiàn)在需要做的。 實施研究階段（ ）：調(diào)查與分析了當前 小學 英語 課堂教學的基本情況。遇到的問題和困惑向同行求助，適時分析、反思與總結(jié)。不斷進行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足、及時調(diào)整完善。 （ 3）問卷調(diào)查法 自制問卷，以問卷調(diào)查方式，對實驗班、對比班學生的基 本情況包括英語 學習興趣、學習能力、方法、課內(nèi)外閱讀情況等進行調(diào)查，以了解學生英語學習 的現(xiàn)狀。 ②聽英語教育專家的講座，確立課題，申報課題。 ④進行問卷調(diào)查，課題實施前進行 英語水平調(diào)研 測試。 ⒉ 實施階段 （ ） ①開展相關(guān)的“ 有效 教學”研
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