20xx期末復(fù)習(xí)計劃2)-在線瀏覽
2024-11-20 01:35本頁面
【正文】 礎(chǔ)知識、培養(yǎng)能力、答題規(guī)范各方面入手，進行綜合性的復(fù)習(xí)，通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生的綜合能力不斷提升，同時訓(xùn)練學(xué)生的考試能力和應(yīng)試素質(zhì)。
及時反饋檢測情況，查找教學(xué)漏洞，及時彌補不足之處。
第三階段：這一階段為回歸課本時期。但這一次并不是精細(xì)化的復(fù)習(xí)，而是有針對性的，提綱式的復(fù)習(xí)。如果第一階段把課本變厚的話，這一階段就是把課本變薄，屬于歸納總結(jié)，查缺補漏的過程，并在此基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升。
第一遍復(fù)習(xí)以教材內(nèi)容為主，包括教材標(biāo)題、大小子目及具體的內(nèi)容，做到事無大小、輕重，均一一過目，理清各標(biāo)題之間的關(guān)系。
第二遍復(fù)習(xí)以理清歷史線索并進行知識拓展為重點。因此復(fù)習(xí)時要注重對歷史發(fā)展基本線索的整理并力所能及地進行學(xué)科間的知識滲透。
初二期末復(fù)習(xí)計劃三：初二數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃（866字）
初二階段是一個分化階段，為了使初二的數(shù)學(xué)考試取得理想的成績，做好期末的復(fù)習(xí)工作，我們備課組以課標(biāo)為大綱，以考試規(guī)律為指導(dǎo)，現(xiàn)制定教學(xué)計劃如下： 全面系統(tǒng)單元復(fù)習(xí)
、15 綜合復(fù)習(xí)
一、復(fù)習(xí)原則
基礎(chǔ)性原則
鉆研課標(biāo)，掌握課標(biāo)要求，低起點復(fù)習(xí)。面向所有學(xué)生，讓所有人都有所收獲和提高。
3． 規(guī)范性原則
強調(diào)例題的示范作用，通過例題引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地進行思考和規(guī)范地進行書寫。
二、復(fù)習(xí)模式：
知識點整理，注重基礎(chǔ)知識考查。
篇二：期末復(fù)習(xí)計劃方案
花莊中學(xué)2020年秋期末復(fù)習(xí)計劃和方案
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的生命線，本學(xué)期的期末考試即將到來，為進一步提高教師的課堂教學(xué)水平和期末復(fù)習(xí)效率，為了使老師們能更有效地進行復(fù)習(xí)，以便更好地完成教學(xué)任務(wù)，為了更好地營造復(fù)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，特制訂如下復(fù)習(xí)計劃：
一、擬定復(fù)習(xí)計劃：
復(fù)習(xí)方法
先基礎(chǔ)，后提升，采取的是三輪復(fù)習(xí)法。教師列出每一單元提綱，上課時，先由教師概述本單元主要內(nèi)容，使學(xué)生形成整體知識框架，然后學(xué)生根據(jù)提綱列出的每一課的重點基礎(chǔ)知識進行鞏固記憶，教師規(guī)定記憶時間和內(nèi)容，接著檢查提問，最大限度地提高課堂效率。做單元練習(xí)，進一步鞏固基礎(chǔ)知識，并通過精選材料題及問答題的練習(xí)，提高學(xué)生綜合分析問題的能力。但不能隨意的拿一份試卷去做，然后去分析。通過做幾套比較好的綜合題（教師猜題），教師幫助學(xué)生對所學(xué)知識進行整合，從中找出知識點的內(nèi)在聯(lián)系，做到融會貫通、綜合運用，使學(xué)生分析問題和解決問題的能力進一步提高。不要相信學(xué)生的基礎(chǔ)有多好，也不要相信他們的提高速度有多快，在實際的復(fù)習(xí)過程中要做的是更多的小事，要重視學(xué)生最基本的事情。
課堂上給學(xué)生思維的空間，讓他們的大腦老處于一種積極狀態(tài)。
找準(zhǔn)契機向?qū)W生講大道理，講名人、身邊的人的學(xué)習(xí)故事，這能給學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)加一把油，使他們振作。還不忘給學(xué)生壓力，學(xué)生的積極性產(chǎn)生和維系靠兩條：①你的關(guān)注，②壓力（但應(yīng)當(dāng)注意的是做什么都要有度，加壓大了可起反作用）。
一定不要懲罰學(xué)生。還要注意大事大罰，小事小罰，不能一味的簡單粗暴，罰中有愛。
找學(xué)生談話，可以說是一個絕招。
復(fù)習(xí)方法教育。給學(xué)生多傳授一些復(fù)習(xí)的原則、方法、技巧，并指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，形成書面材料，不斷提高學(xué)生的復(fù)習(xí)能力。千萬不要相信學(xué)生的基礎(chǔ)好，只要講清了他們就會。雖說這樣很累，但一能了解學(xué)生復(fù)習(xí)情況，以便采取必要的補救措施，二對學(xué)生也有很好的激勵作用。團結(jié)就是力量，只有教師重視合作，取人之長，補已之短，才能使教師本人也思路清晰，有條不紊。
分類輔導(dǎo)，突出中下學(xué)生，抓好平均分。
1學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，布置好作業(yè)，同時要做好檢查
三、期末目標(biāo)
通過期末復(fù)習(xí)，使基礎(chǔ)比較好的邊緣生能達到優(yōu)秀，基礎(chǔ)較差學(xué)生爭取多一些達到及格，盡最大能力使各學(xué)科的優(yōu)秀率和及格率及平均分都有所提高。各班主任要高度重視，精心準(zhǔn)備，按時召開。
典型學(xué)生的復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流，復(fù)習(xí)計劃展示。復(fù)習(xí)計劃要求細(xì)致，具有可操作性。班主任及任課教師
應(yīng)根據(jù)復(fù)習(xí)計劃檢測學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。各班要結(jié)合此次主題班會內(nèi)容，把本班的黑板報內(nèi)容統(tǒng)一更新為復(fù)習(xí)方法、
四、保障措施
加大檢查力度。
加大獎罰力度。如果受到處罰的，學(xué)校也作相應(yīng)的處罰。 “題在書外、理在書內(nèi)?！?br />善于總結(jié)、形成網(wǎng)絡(luò)
復(fù)習(xí)中，不要死記硬背，應(yīng)將所學(xué)的知識進行分類整
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