20xx三年級英語課程教學(xué)計(jì)劃范文5篇-在線瀏覽
2024-11-20 00:32本頁面
【正文】 書心得。
三、學(xué)生管理
一支強(qiáng)的學(xué)生圖書管理員是搞好圖書室工作的保障，期初在一~六年級的每個(gè)班中挑選出兩名熱愛讀書、組織潛力強(qiáng)、職責(zé)心強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任學(xué)生圖書管理員，協(xié)助圖書室的管理人員圖書借還，書庫整理、秩序，圖書館的安靜。
培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生管理隊(duì)伍，對學(xué)校成立的學(xué)生管理員隊(duì)伍圖書管理培訓(xùn)，的職責(zé)意識與服務(wù)精神
工作安排：
九月份
制訂圖書室工作計(jì)劃
整理暑期的報(bào)刊雜志，發(fā)放到師生手里
推選學(xué)生圖書管理員，專題會議
新生借閱知識講座和圖書室專題知識講座
學(xué)生圖書借閱，開始流通
圖書室環(huán)境的布置
十月份
征訂新書
編制新書簡介期
學(xué)生閱覽和借書工作
參加縣圖書室工作人員的培訓(xùn)
十一月份：
參加縣圖書室工作人員的培訓(xùn)
舉行期學(xué)生圖書管理員培訓(xùn)
圖書室專題會議
讀書節(jié)活動
編制新書簡介期
師生刊雜志的征訂工作
十二月份：
學(xué)生讀書筆記、讀后感展評
圖書室專題會議
編制新書簡介期
一月份：
評選優(yōu)秀學(xué)生圖書管理員
圖書歸還工作和教輔用書(循環(huán)使用教材)的整理工作。每個(gè)模塊包括了兩個(gè)單元，第一單元是語言呈現(xiàn)，第二單元是語言擴(kuò)展和語言聯(lián)系單元。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān)，能使學(xué)生覺得熟悉、實(shí)用，既便于課堂教學(xué)的展開，又便于學(xué)會在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡單的交流。
第一單元：第一部分是聽音，指圖，找一找。該版塊通過講故事，呈現(xiàn)本模塊的主要句型和新單詞。
第二部分是聽音，說話。多為對話形式。要求學(xué)生根據(jù)上兩部分進(jìn)行口頭或書面練習(xí)，以鞏固新知。置換場景，以對話形式拓展新知的呈現(xiàn)和運(yùn)用。針對第一和第二單元中的重點(diǎn)句型和單詞，進(jìn)行綜合的鞏固性練習(xí)。通過吟唱和表演，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在愉快而有趣的氣氛中，學(xué)習(xí)英語。
第四部分：游戲和活動。
二、教學(xué)要求和目標(biāo)
能按要求四會與三會要求掌握所學(xué)的單詞。
能運(yùn)用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合相符。
培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。
能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促進(jìn)語言能力的提高。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析
重點(diǎn)：
第一單元：Doyou….?句型的提問及回答。
第八單元：Therebe句型。
難點(diǎn)：
第一單元：Doyou….?句型及回答。
第三單元：單詞結(jié)尾表示復(fù)數(shù)的變化。
第九第十單元：如何理解現(xiàn)在式單詞going表示將來的概念。對于三年級的學(xué)生來說，通過兩年多的學(xué)習(xí)，已有具備了較扎實(shí)的的英語語言基礎(chǔ)。絕大多數(shù)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。新的學(xué)期，他們也渴望學(xué)習(xí)獲得更多的知識，以豐富自己的語言積累，提高使用英語會話和交際的能力。因此，要注重在課堂中激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在加強(qiáng)聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做的形式，進(jìn)行大量
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